Цель дисциплины «СГ.01 История России»: формирование представлений об истории России как истории Отечества, основных вехах истории, воспитание базовых национальных ценностей, уважения к истории, культуре, традициям.

Дисциплина «СГ.01 История России» включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.01	выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы	основные источники информации и ресурсы	-
ОК.02	определять задачи для поиска информации	для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте	-
	определять необходимые источники информации	определять задачи для поиска информации	-
	планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию	определять необходимые источники информации	-
ОК.05	грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике	планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию	-
	на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе	особенности социального и культурного контекста	-
		правила оформления документов	-
ОК.06	описывать значимость своей профессии	и построения устных сообщений	-
ОК.06		основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место России в постсоветском пространстве

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	43	14
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме контр. работы	1	0
Всего	44	14

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий.	Объем, ак. ч / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч	Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Становление Российской государственности от Древних времён до империи		24/ 8
Тема 1.1. Образование Древнерусского государства	Содержание	6	ОК 01 ОК 02
	1. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Крещение Руси. Раздробленность на Руси.	6
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие № 1 «Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 1.2. Россия в ХVI – ХVII веках: от великого княжества к царству	Содержание	6	ОК 02 ОК 05
	1. Россия в правление Ивана Грозного. Россия в период боярского правления. Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение	6
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №2 «Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 1.3. Россия в конце ХVII–ХVIII веков: от царства к империи	Содержание	6	ОК 02 ОК 05
	1. Россия в эпоху петровских преобразований. Начало самостоятельного правления Петра I. Первые преобразования. Северная война.	6
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №3 «Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I.»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 1.4. Россия в XIX веке	Содержание	6	ОК 02 ОК 06
	1. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века. Движение декабристов. Внешняя политика России во второй четверти XIX века. Отмена крепостного права и реформы 60–70-х годов XIX века	6
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №4 «Внешняя политика России во второй четверти XIX века»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 2. Россия в Новейшей Истории		20/ 6
Тема 2.1. Россия на рубеже XIX– XX веков	Содержание	4	ОК 01 ОК 05
	1. Первая мировая война. Боевые действия 1914–1918 годов. Февральская революция в России. Гражданская война в России. Причины Гражданской войны.	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №5 «Гражданская война в России. Причины Гражданской войны»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 2.2. Вторая мировая война. Великая Отечественная война	Содержание	5	ОК 02 ОК 06
	1. Накануне мировой войны. Мир в конце 1930-х годов. Первый период Второй мировой войны. Второй период Второй мировой войны.	3
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №6 «Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 2.3. Послевоенные годы	Содержание	6	ОК 01 ОК 05
	1. СССР в послевоенные годы. Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. ССР в годы перестройки. Предпосылки перемен. М. С. Горбачев.	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №7 «Различие концепций политики Сталина, Хрущева»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 2.4. Российская Федерация на рубеже ХХ– ХХI веков	Содержание	5	ОК 02 ОК 06
	1. Изменения в системе власти. Б. Н. Ельцин. Принятие Конституции России 1993 года. Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ – начале XXI века.	5
	В том числе практических и лабораторных занятий	0
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Промежуточная аттестация		1
Всего:		44

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Истории, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

1. Некрасова, М. Б. История России: учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. Б. Некрасова. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 363 с. – (Профессиональное образование). – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/450720

2. Самыгин, С.И. История: учебник / Самыгин С.И., Самыгин П.С., Шевелев В.Н. – Москва: КноРус, 2021. – 306 с. – URL: https://book.ru/book/939388 (дата обращения: 21.12.2021). – Текст: электронный.

3. Тропов И. А. История : учебник для СПО / И. А. Тропов. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 576 с. — ISBN 978-5-8114-9976-2

3.2.2. Дополнительные источники

1. История новейшего времени: учебник и практикум для вузов / В. Л. Хейфец, Р. В. Костюк, Н. А. Власов, Н. С. Ниязов; под редакцией В. Л. Хейфеца. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 332 с. – (Высшее образование). – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/488043 (дата обращения: 22.12.2021).

2. Всеобщая история в 2 ч. Часть 1. История Древнего мира и Средних веков: учебник для среднего профессионального образования / под редакцией Г. Н. Питулько. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 129 с. – (Профессиональное образование). – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/487321 (дата обращения: 22.12.2021).

3. Всеобщая история в 2 ч. Часть 2. История Нового и Новейшего времени: учебник для среднего профессионального образования / под редакцией Г. Н. Питулько. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 296 с. – (Профессиональное образование). – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/487322 (дата обращения: 22.12.2021).

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

-основные источники информации и ресурсы

для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

-определять задачи для поиска информации

-определять необходимые источники информации;

-планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию;

-особенности социального и культурного контекста;

-правила оформления документов

и построения устных сообщений;

-сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;

-значимость профессиональной деятельности

по профессии;

-основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место России в постсоветском пространстве;

Умеет:

- выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

- определять задачи для поиска информации;

- определять необходимые источники информации;

- планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию;

- грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике

на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе;

- описывать значимость своей профессии;

- давать оценку историческим событиям и обосновывать свою точку зрения с помощью исторических фактов и собственных аргументов;

Применяет основные источники информации и ресурсов для решения задач и проблем в историческом контексте;

Умеет формулировать знания формата оформления результатов поиска информации;

Понимает возможность траектории личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей;

Определяет роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

Определяет сущность гражданско-патриотической позиции;

Понимает содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;

Понимает перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

Применяет основные источники информации и ресурсов для решения задач и проблем в историческом контексте;

Знает основные этапы эволюции;

Применяет умения ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России;

Определяет необходимые источники информации;

Применяет умения определять значимость профессиональной деятельности по осваиваемой профессии (специальности) для развития экономики в историческом контексте;

Определяет и выстраивает траектории профессионального развития и самообразования;

Учитывает умения организовывать и мотивировать коллектив для совместной деятельности;

Различает умения соблюдать нормы экологической безопасности;

Может давать оценку историческим событиям;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,5,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,4; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 3,8,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 3,5,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,8,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,5; Оценка контрольной работы;)

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,5,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,4; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 3,8,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,5,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,6,8,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,5; Оценка контрольной работы;

Приложение 2.2

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 Мастер общестроительных работ

Рабочая программа дисциплины

«СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 13

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 14

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 14

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 14

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 15

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 15

2.2. Содержание дисциплины.. 16

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 19

3.1. Материально-техническое обеспечение. 19

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 19

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 20

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»: формирование системы знаний правил языка, инструментов овладения и использования языка для решения профессиональных задач в конкретной сфере профессиональной деятельности.

Дисциплина «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности» включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.09	понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы	правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы	-
	участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы	основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)	-
	строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности	лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности	-
	кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)	особенности произношения	-
	писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы	правила чтения текстов профессиональной направленности	-
	переводить иностранные тексты профессионально направленности (со словарем)	правила чтения текстов профессиональной направленности	-
ПК 1.1	общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы	лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности	Выполнять подготовительные работы при производстве каменных работ
	переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	53	18
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме контр. работы	1	0
Всего	54	18

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий.	Объем, ак. ч. / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч.	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Иностранный язык и профессиональная деятельность		46/ 18
Тема 1.1. Базовая лексика текстов по профессии	Содержание	14	ПК 1.1 ОК 09 ОК 09
	1. Словообразование. Сложные существительные. Прямая и косвенная речь. Согласование времен..	2
	2.Перевод конструкций на русский язык. Сослагательное наклонение. Типы предложений. Вопросительные предложения. Типы вопросов. Синтаксис.	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	10
	1. Практическое занятие № 1 «Работа с текстом: перевод текста по профессии и составление аннотации к тексту»	4
	2. Практическое занятие № 2 «Составление текста по профессии»	4
	3. Практическое занятие № 3 «Выполнение лексических упражнений»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 1.2. Базовая лексика текстов по профессии	Содержание	16	ПК 1.1 ОК 09
	1. Понятие о словах-маркерах. Местоимения: личные, указательные, притяжательные, возвратные. Числительные в функции слов – маркеров.	6
	2. Словообразование: префиксы, корень, суффиксы. Отрицательные и положительные префиксы, обозначающие локализацию, время, порядок, количество	6
	В том числе практических и лабораторных занятий	4
	1. Практическое занятие №4 «Работа с адаптированными научно-популярными текстами по профессии»	2
	2. Практическое занятие №5 «Выполнение лексических упражнений с адаптивными текстами»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 1.3. Устойчивые словосочетания, наиболее часто встречающиеся в профессиональной речи	Содержание	8	ПК 1.1 ОК 09
	1. Части речи. Суффиксы существительных, глаголов; прилагательных, наречий. Способы выражения прошедших событий.	6
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №6 «Работа с адаптированными научно-популярными текстами по профессии»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 1.4. Определение главной и второстепенной информации из адаптированного текста по профессии	Содержание	8	ОК 09
	1. Производство новых слов в языке: префиксация, суффиксация, переход частей речи. Производство новых профессиональных терминов в языке.	6
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №7 «Составление словаря профессиональных терминов»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 2. Деловой иностранный язык		8/ 0
Тема 2.1. Официально-деловой стиль общения. Научный стиль	Содержание	4	ОК 09
	1. Ознакомление и закрепление слов, словосочетаний и конструкций, определяющих официально-деловой стиль общения и текста.	2
	2. Устная официально-деловая профессиональная коммуникация: приемы, клише.	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	0
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 2.2. Неадаптированные тексты по специальности (правила и приёмы перевода с иностранного языка на русский язык и с русского языка на иностранный язык). Содержание и оформление деловой переписки (запросы /ответы, распоряжения /приказы, рекламации/ ответы). Составление резюме	Содержание	4	ПК 1.1 ОК 09
	1. Лингвистические средства описания причины и следствия; вводные слова для описания причины; вводные слова для описания результата, следствия; перевод герундия;	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	0
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Промежуточная аттестация		1
Всего:		54

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Иностранного языка, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

1. Английский язык для технических специальностей – English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / А. П. Голубев, А. П. Коржавый, И. Б. Смирнова. – 11-e изд., стер. – Москва: Академия, 2020. – 208 с.

2. Бжиская, Ю. В. Английский язык для автодорожных и автотранспортных колледжей : учебное пособие для спо / Ю. В. Бжиская. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 140 с. — ISBN 978-5-8114-7960-3

3. Малецкая, О. П. Английский язык : учебное пособие для спо / О. П. Малецкая, И. М. Селевина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-8057-9

4. Малецкая, О. П. Английский язык : учебное пособие для спо / О. П. Малецкая, И. М. Селевина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-8057-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171416 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

3.2.2. Дополнительные источники

1. Портал по изучению немецкого языка [Электронный ресурс]. – URL: http://www.deutschsprache.ru

2. Портал по изучению немецкого языка [Электронный ресурс]. – URL: www.studygerman.ru

3. Вводно-коррективный курс по грамматике английского языка: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Лычковская Л. Е. [и др.]. – Томск: ТУСУР: 2015. – 37 с. – Режим доступа: https://edu.tusur.ru/publications/152

4. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы: «Additional Exercises for Self-study Training» [Электронный ресурс] / Лычковская Л. Е. [и др.]. – Томск: ТУСУР: 2015. – 82 с. – Режим доступа: https://edu.tusur.ru/publications/4225

5. Сборник текстов и упражнений для обучения основам технического перевода студентов ТУСУР: Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / Е.А. Перегудина [и др.]. – Томск: ТУСУР: 2015. – 139 с. – Режим доступа: https://edu.tusur.ru/publications/206

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

-лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

-правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

-основные общеупотребительные глаголы (бытовая

и профессиональная лексика);

-лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

-особенности произношения;

-правила чтения текстов профессиональной направленности;

-правила чтения текстов профессиональной направленности.

Умеет:

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на

профессиональные и повседневные

темы;

-переводить (со словарем)

иностранные тексты профессиональной направленности;

-понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

-участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

-строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

-кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

-писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы;

-переводить иностранные тексты профессионально направленности (со словарем);

Чтение и перевод текстов профессиональной направленности (со словарем);

Знание правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

Владение общеупотребительными глаголами;

Владение лексическим минимумом, относящемся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

Владение произношением;

Умение читать тексты профессиональной направленности;

Демонстрирует знания правил чтения текстов профессиональной направленности;

Общение в простых типичных ситуациях трудовой деятельности, требующих непосредственного обмена информацией в рамках знакомых тем;

Чтение и перевод текстов профессиональной направленности (со словарем);

Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые)

Участие в диалогах на общие и профессиональные темы;

Построение простых высказываний о своей профессиональной деятельности;

Объяснение планируемых действий;

Написание простых связных сообщений на знакомые или интересующие профессиональные темы;

Умение переводить иностранные тексты;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,4,6,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 3,8; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6,8,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 3,8; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6,8,9; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,9; Оценка контрольной работы;

Приложение 2.3

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 Мастер общестроительных работ

Рабочая программа дисциплины

«СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 23

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 24

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 24

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 24

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 25

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 25

2.2. Содержание дисциплины.. 26

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 29

3.1. Материально-техническое обеспечение. 29

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 29

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 29

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.03 Безопасность жизнедеятельности»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «СГ.03 Безопасность жизнедеятельности»: освоение теоретических знаний в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, приобретение умений применять эти знания в профессиональной и иной деятельности и формирование необходимых компетенций.

Дисциплина «СГ.03 Безопасность жизнедеятельности» включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.04	организовывать работу коллектива и команды	прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях	-
ОК.04	применять правила поведения в чрезвычайных ситуациях
ОК.06	пользоваться знаниями в области обязательной подготовки граждан к военной службе	сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей	-
ОК.07	соблюдать нормы экологической безопасности	правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
ПК 3.1	Рационально организовывать рабочее место	Нормы и правила пожарной безопасности при проведении сварочных работ Правила по охране труда, в том числе на рабочем месте при РД	Выполнение подготовительных работ и сборочных операций при производстве сварочных работ ручной электродуговой сваркой плавящимся покрытым электродом

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	35	14
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме (контр. работа, зачет, диф.зачет, экзамен)	1	0
Всего	36	14

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий.	Объем, ак. ч. / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч.	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Человек и производственная среда		4/ 2
Тема 1.1. Негативные факторы техносферы	Содержание	4	ПК 3.1 ОК 04, ОК 06
	1. Критерии комфортности и безопасности производственной среды. Негативные факторы производственной среды..	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие № 1 «Санитарно-гигиеническая оценка рабочего места»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 2. Безопасность и экологичность технических систем		6/ 2
Тема 2.1. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания. Экологозащитная техника	Содержание	6	ПК 3.1 ОК 07 ОК 04, ОК 06
	1. Профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту	2
	2. Защита от вредного воздействия производственной пыли и токсичных веществ. Вибрации, шумы и защита от них возникающие при работе. Вредные излучения и защита от них.	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №2 «Определение антропогенных загрязнений производственной среды»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 3. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях		14/6
Тема 3.1. Чрезвычайные ситуации и их классификация. Основные понятия и определения	Содержание	4	ОК 06, ОК 07
	1. Общие сведения о ЧС. Классификация ЧС. Организация защиты и жизнеобеспечения населения. Использование средств индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №3 «Определение границ и структуры очагов поражения при авариях на химически опасных объектах и радиационно-опасных объектах. Средства индивидуальной защиты»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 3.2. Функционирование производства в условиях чрезвычайной ситуации	Содержание	6	ПК 3.1 ОК 06, ОК 07
	1. Устойчивость функционирования производства в условиях чрезвычайной ситуации.	2
	2. Содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №4 «.Порядок и правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных ситуациях»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 3.3. Правовые основы обеспечения безопасности жизнедеятельности	Содержание	4	ПК 3.1 ОК 04, ОК 06
	1. Правовые, нормативные и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие № 5 «Составление акта о несчастном случае на производстве»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 4. Основы военной службы		11/ 4
Тема 4.1. Основные понятия о воинской обязанности	Содержание	6	ОК 04
	1. Основы военной службы и обороны государства. Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержание.	2
	2. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу. Перечень военно-учетных специальностей.	2
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие №6 «Воинские звания и военная форма одежды. Знаки воинских различий»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 4.2. Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой	Содержание	5	ОК 06, ОК 07
	1. Организационная структура и виды Вооруженных Сил. Рода войск. Использование профессиональных знаний для дальнейшей подготовки по военно-учетным специальностям.	3
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие № 7 «Неполная разборка и сборка автомата Калашникова АКМ. Принятия положения для стрельбы, подготовка автомата к стрельбе»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Промежуточная аттестация		1
Всего:		36

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет ОБЖ и БЖ, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник / Э.А. Арустамов. – Москва: Дашков и К°, 2021. – 446 с

2. Безопасность жизнедеятельности : учебник для спо / Н. В. Горькова, А. Г. Фетисов, Е. М. Мессинева, Н. Б. Мануйлова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 220 с. — ISBN 978-5-8114-9372-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/193389 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

3. Пожарная безопасность / Г. В. Бектобеков. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 88 с. — ISBN 978-5-507-44441-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/224663 (дата обращения: 17.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

4. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник для СПО / В. С, Долгов. – 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 188 с. — ISBN 978-5-8114-8888-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/183084 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

3.2.2. Дополнительные источники

1. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие / С.В. Петров. – Москва: ФГБОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2015. – 319 c.

2. Конспект лекций по дисциплине "Безопасность в чрезвычайных ситуациях" в примерах и решениях; под ред. В.М. Пономарева, Б.Н. Рубцова. – Москва: ФГБУ ДПО «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2019. – 450 c.

3. Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учеб. пособие / С.В. Петров. – Москва: ФГБОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2015. – 263 c. Приводятся наименования и данные по информационным ресурсам, нормативным документам, применение которых необходимо для освоения данного модуля.

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

- правила выполнения работ в устройствах электроснабжения и электрооборудования в соответствии с требованиями нормативных документов по электробезопасности, охране труда и пожарной безопасности;

- сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;

- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

- прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях.

Умеет:

- выполнять работы в устройствах электроснабжения и электрооборудования в соответствии с инструкциями правилами по электробезопасности, общей охраны труда и пожарной безопасности;

- организовывать работу коллектива и команды;

- соблюдать нормы экологической безопасности;

- применять правила поведения в чрезвычайных ситуациях;

- пользоваться знаниями в области обязательной подготовки граждан к военной службе.

Применение профессиональных знаний в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;

Перечисление задач стоящих перед гражданской обороной России;

Перечисление нормативных актов РФ по вопросам пожарной безопасности; Перечисление обязанностей и действий при пожаре;

Демонстрирует знания эффективных превентивных мер для предотвращения ЧС;

Владение способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

Умение предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

Демонстрирует умение применять правила поведения и ориентируется в действиях по сигналам гражданской обороны;

Демонстрирует общую физическую и строевую подготовку, навыки обязательной подготовки к военной службе;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,4,5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,3,4,5,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,4,5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7; Оценка контрольной работы;

Приложение 2.4

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 Мастер общестроительных работ

Рабочая программа дисциплины

«СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 33

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 34

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 34

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 34

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 35

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 35

2.2. Содержание дисциплины.. 36

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 38

3.1. Материально-техническое обеспечение. 38

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 38

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 39

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.04 Физическая культура»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «СГ.04 Физическая культура»: формирование физической культуры будущего профессионала, востребованного на современном рынке труда и способности направленного использования средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовке к профессиональной деятельности, предупреждению профессиональных заболеваний.

Дисциплина «СГ.04 Физическая культура» включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.08	использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;	роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;	-
	применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;	основы здорового образа жизни	-
	пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии	условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии	-
	использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности	средства профилактики перенапряжения	-
		правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности	-

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	53	18
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме контр. работы)	1	0
Всего	54	18

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий.	Объем, ак. ч. / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч.	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Значение физической культуры в профессиональной деятельности		14/2
Тема 1.1. Общие сведения о значении физической культуры в профессиональной деятельности	Содержание	14	ОК 08
	1. Значение физической культуры в профессиональной деятельности.	4
	2. Характеристика и классификация упражнений с профессиональной направленностью.	4
	3. Формы, методы и условия, способствующие совершенствованию психофизиологических функций организма	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие № 1 «Выполнение упражнений на развитие устойчивости при выполнении работ на высоте и узкой опоре»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 2. Основы здорового образа жизни		18/6
Тема 2.1. Основы здорового образа жизни	Содержание	18	ОК 08
	1. Психическое здоровье и спорт.	4
	2. Сохранение психического здоровья средствами физической культуры.	4
	3. Комплекс упражнений для снятия психоэмоционального напряжения	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	6
	1. Практическое занятие № 2 «Упражнения на развитие выносливости»	4
	1. Практическое занятие № 3 «Воспитание устойчивости организма к воздействиям неблагоприятных гигиенических производственных факторов труда»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 3. Мероприятия по укреплению здоровья и достижения жизненных и профессиональных целей		22/ 10
Тема 3.1. Физкультурно оздоровительные мероприятия для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей	Содержание	22	ОК 08
	1. Применение общих и профессиональных компетенций для достижения жизненных и профессиональных целей.	4
	2. Упражнения, способствующие развитию группы мышц участвующих в выполнении профессиональных навыков	4
	3. Определение границ и структуры очагов поражения при авариях на химически опасных объектах и радиационно-опасных объектах. Средства индивидуальной защиты	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	10
	1. Практическое занятие № 4 «Кросс по пересеченной местности»	2
	2. Практическое занятие № 5 «Упражнения с гантелями»	2
	3. Практическое занятие № 6 «Преодоление полосы препятствий»	2
	4. Практическое занятие № 7 «Выполнение упражнений на развитие быстроты реакции»	4
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Промежуточная аттестация		1
Всего:		36

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Спортивный зал, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

Агеева, Г. Ф. Теория и методика физической культуры и спорта / Г. Ф. Агеева, Е. Н. Карпенкова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 68 с. — ISBN 978-5-8114-9763-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/198284 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Журин, А. В. Основы здоровья и здорового образа жизни студента : учебное пособие для спо / А. В. Журин. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 48 с. — ISBN 978-5-8114-9294-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/221195 (дата обращения: 17.06.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Зобкова, Е. А. Основы спортивной тренировки : учебное пособие для спо / Е. А. Зобкова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 44 с. — ISBN 978-5-8114-7549-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/174986 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Садовникова, Л. А. Физическая культура для студентов, занимающихся в специальной медицинской группе : учебное пособие для спо / Л. А. Садовникова. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 60 с. — ISBN 978-5-8114-7201-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156380 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
Физическая культура: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В. Конеева [и др.]; под редакцией Е. В. Конеевой. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 599 с. – (Профессиональное образование). – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/475342 (дата обращения: 22.12.2021).

3.2.2. Дополнительные источники

1. Бурухин, С. Ф. Методика обучения физической культуре. гимнастика: учебное пособие для среднего профессионального образования / С. Ф. Бурухин. – 3-е изд., испр.

и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 173 с. – (Профессиональное образование). – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/471782 (дата обращения: 22.12.2021).

2. Жданкина, Е. Ф. Физическая культура. Лыжная подготовка: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. Ф. Жданкина, И. М. Добрынин; под научной редакцией С. В. Новаковского. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 125 с. – (Профессиональное образование). – Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/453245 (дата обращения: 22.12.2021)..

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

- роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;

- условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии;

- средства профилактики перенапряжения;

- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.

Умеет:

- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

- применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;

- пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии;

- использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

Имеет представление о взаимосвязи физической культуры и получаемой профессии;

Осуществляет перечисление критериев здоровья человека;

Имеет представление о медико-гигиенических средствах восстановления организма;

Характеризует неблагоприятные гигиенические производственные факторы труда;

Проводит индивидуальные занятия физическими упражнениями различной направленности;

Выполнение упражнений, способствующих развитию группы мышц участвующих в трудовой деятельности;

Поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности;

Сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры;

Использует физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,7,8; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,5,6,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,4; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,7,8; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,6,7; Оценка контрольной работы;

Приложение 2.5

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 Мастер общестроительных работ

Рабочая программа дисциплины

«СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 42

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 43

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 43

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 43

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 44

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 44

2.2. Содержание дисциплины.. 45

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 47

3.1. Материально-техническое обеспечение. 47

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 47

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 47

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«СГ.05 Основы бережливого производства»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «СГ.05 Основы бережливого производства»: формирование знаний концептуальных основ бережливого производства и умений применения инструментов для решения задач профессиональной деятельности.

Дисциплина «СГ.05 Основы бережливого производства» включена в обязательную часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.07	соблюдать нормы экологической безопасности	правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности	-
	определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии мастер общестроительных работ, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства	основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности	-
	организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона	пути обеспечения ресурсосбережения	-
		принципы бережливого производства	-
		инструменты бережливого производства	-

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	45	14
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме контр. работы	1	0
Всего	46	14

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий.	Объем, ак. ч. / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч.	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Основные принципы бережливого производства		18/ 6
Тема 1.1. Ценности, принципы и инструменты бережливого производства	Содержание	18	ОК 07
	1. История возникновения, предпосылки и источники формирования идеологии бережливого производства.	2
	2. Основные элементы бережливого производства: философия, основные, организационные ценности бережливого производства;	4
	3. Принципы бережливого производства и стратегическая направленность	2
	4. Значение циклов PDCA/SDCA.	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	6
	1. Практическое занятие № 1 «Цикл Деминга. Определение вытягивания. Сокращение потерь»	4
	2. Практическое занятие № 2 «Особенности применения бережливого производства в различных сферах деятельности»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 2. Организация рабочего места в системе бережливого производства		20/ 6
Тема 2.1. Организация рабочего места	Содержание	12	ОК 07
	1. Основы организации рабочего места. Пять этапов организации и поддержания порядка на рабочих местах: сортировка, самоорганизация (соблюдение порядка), систематическая уборка	4
	2. Стандартизированная работа.	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	4
	1. Практическое занятие № 3 «Понятие стандарта: преимущества и ограничения»	2
	2. Практическое занятие № 4 «Клиентоориентированность, визуализация, прозрачность, ориентация на создание ценности для потребителя в процессах стандартизации»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Тема 2.2. Организация рабочего места	Содержание	8	ОК 07
	1. Система менеджмента бережливого производства	4
	2.Понятие системы менеджмента. Системы менеджмента и производственные системы в организации	4
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие № 5 «Роль системы менеджмента бережливого производства»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Раздел 3. Планирование бережливого производства		5/2
Тема 3.1. Особенности планирования в бережливом производстве	Содержание	5	ОК 07
	1. Основные понятия проектного управления. Особенности «бережливых» проектов.	3
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	1. Практическое занятие № 6 «Особенности планирования в бережливом производстве. Виды планов.»	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся Необходимость и тематика определяются образовательной организацией	0
Промежуточная аттестация		1
Всего:		44

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Обществознания, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

1. Бурнашева Э. П. Основы бережливого производства. Учебное пособие для СПО, — Санкт-Петербург : Лань, 2020. —80 стр.- ISBN 978-5-507-44560-8

2. CD-ROM (MP3). Бережливое производство: как избавиться от потерь и добиться процветания вашей компании (количество CD дисков: 3). – Москва: РГГУ, 2017. – 132 c.

3. CD-ROM (MP3). Инструменты бережливого производства. Мини-руководство по внедрению методик бережливого производства (с буклетом-приложением). – Москва: Гостехиздат, 2018. – 953 c.

4. Вумек, Д. Бережливое производство: как избавиться от потерь и добиться процветания вашей компании / Джеймс Вумек, Дэниел Джонс; пер. с англ. – 12-е изд. – Москва: Альпина Паблишер, 2018. – 472 с. – ISBN 978-5-9614-6829-8. – Текст: электронный. – URL: https://znanium.com/catalog/product/1815955 (дата обращения: 22.12.2021). – Режим доступа: по подписке.

3.2.2. Дополнительные источники

1. Лайкер Дж. К. Дао Тойота: 14 принципов менеджмента ведущей компании мира. Москва: Точка, 2018. – 400 с.

2. Имаи М. Кайдзен: Ключ к успеху японских компаний. – Москва: Альпина Бизнес Букс, 2019. – 274 с.

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

- пути обеспечения ресурсосбережения;

- принципы бережливого производства;

- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

- основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

- пути обеспечения ресурсосбережения;

- принципы бережливого производства;

- инструменты бережливого производства.

Умеет:

- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности;

- осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;

- соблюдать нормы экологической безопасности;

- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии мастер общестроительных работ, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;

- организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона.

Знает нормативно-законодательной документации, которая определяет параметры деятельности компании, производит его классификацию по критериям;

Знает требований экологической безопасности на предприятии;

знает правил получения лицензии для ведения работ в соответствии с действующими правовыми нормами;

Имеет представление об основных видах негативного воздействия на экологическую обстановку в регионе (НВОС): выбросы вредных и загрязняющих веществ в окружающую среду;

Перечисляет ключевые показатели эффективности бережливого производства;

Описывает технологии вовлечения персонала в бережливое производство;

Демонстрирует системные знания о принципах, инструментах бережливого производства;

Эффективно использует приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни;

Соблюдает экологические правила при анализе различных видов хозяйственной деятельности;

Соблюдает нормы экологической безопасности;

Правильно определяет направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности;

Соблюдает принципы бережливого производства при выполнении работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,5; Оценка контрольной работы;

Приложение 2.6

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 мастер общестроительных работ

Рабочая программа дисциплины

«ОП.01 ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО ЧЕРЧЕНИЯ»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 59

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 60

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 60

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 60

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 61

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 61

2.2. Содержание дисциплины.. 62

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 64

3.1. Материально-техническое обеспечение. 64

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 64

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 64

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.01 Основы строительного черчения»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «ОП.01 Основы строительного черчения»: научить обучающихся грамотно читать чертежи и схемы, правильно выполнять эскизы и рабочие чертежи деталей, несложных узлов, производить выборку материалов и спецификацию по чертежам и схемам, классифицировать по чертежам и схемам соединения, определять их характеристики, способы и технологию выполнения.

Дисциплина «ОП.01 Основы строительного черчения» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.01	распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте	актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить	-
	анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части	основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте	-
	составлять план действия	структуру плана для решения задач	-
	определять необходимые ресурсы	порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности	-
ОК.03	Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности	Содержание актуальной нормативно-правовой документации	-
ПК 1.1	читать рабочие и сборочные чертежи и схемы	правила чтения технической документации	Выполнения подготовительных работ при производстве каменных работ
ПК 2.1	Читать рабочие чертежи и составлять эскизы и спецификации на изготавливаемые арматурные изделия	Правила чтения чертежей и составления эскизов в и спецификации на изготавливаемые изделия
ПК 3.1	Читать чертежи простых металлических изделий и конструкций, электрические схемы оборудования.	Основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных соединений, выполняемых РД, и обозначение их на чертежах. Виды сварных швов.
ПК 3.6	Осуществлять разработку и оформление графических, вычислительных и проектных работ с использованием информационно компьютерных технологий

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	50	24
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме диф.зачет	2	0
Всего	52	24

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий.		Объем, ак. ч. / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч.	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2		3	4
Раздел 1. Основные правила выполнения рабочих чертежей			18/ 10
Тема 1.1. Оформление чертежей	Содержание		10
	1. История развития чертежей. Стандарты ЕСКД. Содержание, задачи, значение графической подготовки. Чертеж: понятие, история, роль в технике, в строительстве и на производстве.		1	ПК 1.1,ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01, ОК 03
	2.Система стандартов ЕСКД. Классификационные группы ЕСКД.		1	ПК 1.1,ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01, ОК 03
	3.Рабочее место обучающегося. Инструменты, принадлежности и материалы для черчения.		1	ПК 1.1,ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01, ОК 03
	4.Форматы. Основная надпись чертежа. Чертёжный шрифт. Виды форматов. Разновидности чертежного шрифта.		1	ПК 1.1,ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01, ОК 03
	5.Линии чертежа. Масштабы. Назначение линий, соотношение толщин и их начертание. Виды масштабов.		1	ПК 1.1,ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01, ОК 03
	6.Нанесение размеров на чертежах. Основные сведения о размерах, нанесение размеров на чертежах. Габаритные размеры. Чтение размеров с предельными отклонениями.		1	ПК 1.1,ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01, ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий		4
	1. «Выполнение надписи чертежным шрифтом на формате А4».		1	ПК 1.1,ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
	2. «Выполнение линий чертежа на формате А4».		1	ПК 1.1,ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
	3. «Выполнение чертежа плоской детали»		1	ПК 1.1,ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
	4. «Оформление основной надписи на формате».		1	ПК 1.1,ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2. Геометрические построения на чертежах	Содержание		6
	1.Геометрические построения. Деление прямого, острого и тупого углов. Равносторонний треугольник и правильный шестиугольник.		1	ПК 1.1,ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
	2.Понятие сопряжения. Виды и правила построения сопряжений. Гипербола, парабола.		1	ПК 1.1,ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий		4
	5 «Построение квадрата, правильного восьмиугольника, правильного пятиугольника».		1	ПК 1.1, ОК 01
	6 «Построение сопряжений».		1	ПК 1.1, ОК 01
	7 «Построение деталей имеющих сопряжения»		2	ПК 1.1, ОК 01
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Проекционные изображения на чертежах.			11/6
Тема 2.1. Прямоугольные проекции.		Содержание	2
		1. Основные сведения о проецировании. Прямоугольное проецирование. Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольные проекции: понятие, назначение, правила выполнения. Проецирование на 2 и 3 плоскости проекций.	1	ОК 01
		В том числе практических и лабораторных занятий	1
		8 «Построение прямоугольных проекций технической детали».	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ПК 3.6
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2. Виды, сечения и разрезы на чертежах		Содержание	6
		1. Расположение изображений на чертежах. Расположение видов предмета на чертеже: вид спереди (главный вид), вид сверху, справа, слева, снизу, сзади. Схема развертки плоскостей проекции.	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01
		2. Сечения и разрезы. Виды сечений, их назначение и обозначение. Графическое обозначение материалов в сечениях и на видах.	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01
		3.Виды разрезов. Назначение, правила выполнения и обозначение разрезе в на чертежах. Соединение части вида с частью разреза. Местные и особые случаи разрезов.	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01
		В том числе практических и лабораторных занятий	3
		9 «Выполнение сечения технической детали».	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ПК 3.6
		10 «Построение простого разреза детали».	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ПК 3.6
		11 «Соединение части вида и части разреза на чертеже детали».	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ПК 3.6
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3. Аксонометрические изображения.		Содержание	3
		1.Аксонометрические проекции. Виды аксонометрических проекций. Порядок выполнения аксонометрических проекций. Построение аксонометрических изображений.	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01
		В том числе практических и лабораторных занятий	2
		12 «Построение аксонометрических проекций деталей».	2	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ПК 3.6 ОК 01
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Чертежи и эскизы деталей.			2/1
Тема 3.1. Рабочие чертежи и эскизы деталей.		Содержание	3
		1. Рабочий чертёж детали. Составление рабочего чертежа детали. Нанесение размеров на рабочих чертежах.	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01
		2. Эскизы деталей. Понятие, назначение и правила выполнения эскизов в. Техническое рисование.	1	ПК 1.3, ПК 2.1, ПК 3.1 ОК 01
		В том числе практических и лабораторных занятий	1
		13. «Выполнение эскиза детали».	1	ПК 1.1, ПК 2.1,ПК 3.1, ПК 3.6 ОК 01, ОК 03
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Строительные чертежи.			21/11
Тема 4.1. Общие сведения о строительных чертежах.		Содержание	4
		1. Оформление строительных чертежей. Содержание и виды строительных чертежей. СПДС. Стадии проектирования. Наименование и маркировка строительных чертежей.	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		2. Конструктивные элементы и схемы зданий. Правила нанесения размеров, выноски и ссылки на строительных чертежах.	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		В том числе практических и лабораторных занятий	2
		14 «Определение конструктивных элементов зданий».	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		15 «Условные графические обозначения строительных материалов в совокупности с конструкциями, элементами, деталями».	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.2. Архитектурно - строительные чертежи.		Содержание	6
		1. Состав чертежей и условные графические изображения на них. Чертежи планов, разрезов, фасадов зданий.	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		В том числе практических и лабораторных занятий	4
		16 «Чертёж плана здания».	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		17 «Чертёж разреза здания».	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		18 «Чертёж фасада здания».	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 03
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.3. Чертежи железобетонных конструкций		Содержание	7
		1. Рабочие чертежи железобетонных конструкций Назначение, состав, специфика проекционных изображений бетонных и железобетонных элементов сборных конструкций.	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
		2. Рабочие монтажные чертежи крупнопанельных и крупноблочных зданий. Состав изображений, схемы положения конструктивных элементов, порядок чтения.	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
		3. Рабочие чертежи монолитных железобетонных конструкций. Состав изображений, схемы положения конструктивных элементов, порядок чтения.	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 03 КК4
		4. Сборочные чертежи и схемы армирования элементов конструкций. Чертежи арматурных изделий, каркасов, закладных и соединительных деталей. Условные изображения арматурных изделий.	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
		В том числе практических и лабораторных занятий	3
		19 «Условные изображения арматурных изделий (ГОСТ Р 21.1501-92)»	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
		20 «Определение изображений арматурных изделий на чертежах»	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
		21 «Чтение чертежей арматурных изделий»	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.4 Чертежи санитарно-технического оборудования зданий и сооружений		Содержание	1
		1. Чертежи систем газоснабжения, отопления, вентиляции, кондиционирования. Системы условных графических обозначений.	1	ПК 1.1, ПК 2.1 ОК 01, ОК 03
		В том числе практических и лабораторных занятий
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.5. Чертежи металлических конструкций		Содержание	4
		1. Общие сведения о чертежах металлических конструкций. Виды чертежей и условные изображения. Дополнительная информация на чертежах металлических конструкций.	1	ПК 3.1
		В том числе практических и лабораторных занятий	3
		22 «Условные изображения элементов металлических конструкций, узлов, стыков деталей».	1	ПК 3.1
		23 «Выполнение чертежа узла металлической фермы».	2	ПК 3.1
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация			2
Всего:			52

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Основ строительного черчения, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

1. Черчение для строителей: учебник / Ю.И. Короев. – 12-е изд., стер. – М.КНОРУС, 2020.

2. Черчение : учебник для среднего профессионального образования/ А. А. Чекмарев. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2022. – 275 с.

3. Черчение : учебник для среднего профессионального образования/ А. А. Чекмарев. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 275 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09554-8. – Текст : электронный // ОбраЗ вательная платформа Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/428078

3.2.2. Дополнительные источники

1. Основы строительного черчения: учебник для студ. учреждений сред. проф. Образования/ под ред. Ю.О.Полежаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2021..

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

Правила чтения текстов профессиональной направленности;

Правила чтения чертежей и составления эскизов в и спецификаций на изготавливаемые изделия,

Правила разметки по чертежам и эскизам мест расположения стержней в арматурных изделиях,

Правила чтения чертежей.

Умеет:

Читать рабочие чертежи и составлять эскизы и спецификации на изготавливаемые арматурные изделия

Читать чертежи простых металлических изделий и конструкций, электрические схемы оборудования.

Осуществлять разработку и оформление графических, вычислительных и проектных работ с использованием информационно компьютерных технологий

Система знаний о способах изображения объёмных предметов на плоскости и о правилах построения чертежа;

Знает основные правила выполнения чертежей;

Применяет основные правила оформления чертежей;

Владеет актуальным профессиональным и социальным контекстом. в котором приходится работать;

Представляет себе форму предметов по их изображениям;

Владеет структурой плана для решения задач;

Знает условные изображения и обозначения, пользование спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем;

Система знаний о способах изображения объёмных предметов на плоскости и о правилах построения чертежа;

Умеет выполнять эскизы;

Распознает задачу и проблему в профессиональном контексте;

Умеет анализировать задачи или проблемы;

Умеет составлять план действий;

Определяет необходимые ресурсы;

Понимает общий смысл, четко произнесенные высказываний;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5,6,7,8,9,10,11,12; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6,7,8,9,10,11,12 -22;

Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № ,6,7,8,9,10,11,12, 22, 23;

Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4,17,18, 19; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5,6,7,8,9,10,11,12; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6,7,8,9,10,11,12; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 5,6,7,8,9,10,11,12-19; Оценка дифференцированного зачета;

Приложение 2.7

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 Мастер общестроительных работ

Рабочая программа дисциплины

«ОП.02 ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 68

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 69

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 69

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 69

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 70

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 70

2.2. Содержание дисциплины.. 71

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 73

3.1. Материально-техническое обеспечение. 73

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 73

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 73

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.02. Основы строительного материаловедения»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «ОП.02. Основы строительного материаловедения»: формирование компетенций обучающегося в области создания строительных материалов заданной структуры и свойств, а также знакомство с проблемами современных теоретических принципов формирования структуры и свойств материалов и технологии их производства.

Дисциплина «ОП.02. Основы строительного материаловедения» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.01	Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах	актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить	-
ОК.02	Оценивать практическую значимость результатов поиска информационного поиска.	Формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизац	-
ПК 1.2	Выполнять механические испытания образцов материалов для каменных работ	Виды, назначение и свойства материалов для каменной кладки
	Использовать физико-химические методы исследования материалов для каменных работ
	Пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов для каменных работ
ПК 2.1	Использовать физико-химические методы исследования материалов для арматурных работ.	Основные свойства и классификацию материалов, использующихся в профессиональной деятельности арматурщика.
	Пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов для арматурных работ	Наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала
		Основные сведения о металлах и сплавах, о неметаллических, прокладочных, уплотнительных материалах, стали, их классификацию

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	46	20
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме (диф.зачет)	2	0
Всего	48	20

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий.			Объем, ак. ч. / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч.	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2			3	4
Раздел 1. Сведения о строительных материалах.				6/3
Тема 1.1. Введение			Содержание	1
			1. Введение. Задачи курса «Материаловедение», связь курса со смежными и социальными дисциплинами. Историческая справка, современные условия производства строительных материалов	1	ПК 1.1, ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе практических и лабораторных занятий
			В том числе самостоятельная работа обучающихся.
Тема 1.2. Классификация и свойства строительных материалов			Содержание	3
			1. Классификация строительных материалов. Группы материалов по назначению: конструкционные, теплоизоляционные, акустические, гидроизоляционные, герметизирующие, специального назначения. По технологическому признаку: вида сырья, способа изготовления. Эксплуатационные требования к строительным материалам: прочность, долговечность, гигиеничность.	1	ПК 1.1, ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			2. Основные свойства строительных материалов. Физические свойства материалов: водопоглощение, паропроницаемость, морозостойкость, теплопроводность, огнестойкость, звукопроводность и т.д. Механические свойства материалов: прочность, упругость, пластичность, твердость, износостойкость. химические свойства материалов: коррозия, химическая активность. Стандартизация материалов: ГОСТ, ТУ, СНиП.	1	ПК 1.1, ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе практических и лабораторных занятий	3
			Изучение свойств строительных материалов	3	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе самостоятельная работа обучающихся.
Раздел 2. Вяжущие материалы и заполнители для бетонов и растворов				6/4
Тема 2.1. Вяжущие материалы и заполнители			Содержание	4
			1. Минеральные вяжущие материалы. Общие сведения о минеральных вяжущих веществах. Гипсовые вяжущие вещества. Магнезиальные вяжущие вещества. Воздушная известь. Гидравлические известь содержащие вяжущие вещества. Цементы.	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			2. Заполнители для растворов и бетонов. Общие сведения о заполнителях, их классификация, виды, характеристики: песок, гравий, щебень. Добыча транспортирование и хранение заполнителей. Вода для приготовления растворов и бетонов	1	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе практических и лабораторных занятий	4
			Изучение свойства извести, цемента и песка	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			Определение марки и сроков схватывания цемента	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе самостоятельная работа обучающихся.
Раздел 3. Строительные растворы и бетоны				10/4
Тема 3.1. Характеристика строительных растворов и бетонов			Содержание	7
			1. Строительные растворы. Понятия: строительный раствор, растворная смесь. Классификация растворов: кладочные, специальные, обыкновенные тяжелые, легкие, поризованные. Свойства растворной смеси. Удобоукладываемостъ, подвижность, водоудерживающая способность. Инструменты и приборы для определения подвижности раствора. Свойства затвердевшего раствора: прочность, морозостойкость. Марки строительных растворов. Пластификаторы для растворов: органические: (мылонафт, сульфитно-спиртовая барда - ССБ, сульфитно-дрожжевая бражка - СДБ, технические лигносульфонаты – ЛСТ), неорганические (глина, золы ТЭС, молотые шлаки, известняки). Причины замедления твердения раствора и снижения его прочности.	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			2. Бетон. Понятия: бетон, бетонная смесь. Классификация бетонов: по плотности (тяжелые, тяжелые обыкновенные, облегченные, легкие, особо легкие теплоизоляционные), по виду вяжущего (органические и неорганические). Свойства бетонной смеси: тиксотропия, удобоукладываемостъ, подвижность, жесткость, связность. Технология определения жесткости бетонной смеси. Классификация бетонных смесей по удобоукладываемости. Свойства бетона. Прочность, марка, класс, усадка бетона, пористость, огнестойкость. Технологии приготовления бетонной смеси. Транспортировка бетонных смесей. Методы укладки бетонной смеси. Твердение бетона. Способы ускорения твердения бетона, применение быстротвердеющих и особо быстротвердеющих цементов. Способы предохранения поверхности бетона от высыхания, от замерзания.	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			3. Сухие строительные смеси. Основные компоненты сухих строительных смесей: минеральное вяжущее, заполнители, полимерный модификатор вяжущего, добавки-регуляторы реологических свойств смесей, сроков схватывания, противоморозные добавки. Технология приготовления сухих смесей.	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе практических и лабораторных занятий	4
			Изучение состава и свойств растворной смеси	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			Изучение состава и свойств бетонной смеси	2	ПК 1.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Основные сведения об арматурных сталях и сварочных материалах.				8/0
Тема 4.1. Металлы и сплавы			Содержание	7
			1. Общие сведения о металлах и сплавах. Понятия: металлы, сплавы, черные металлы (сталь, чугун), цветные металлы, свариваемость. Классификация, строение и свойства железоуглеродистых сплавов. Углеродистые стали. Понятия: углеродистые стали, свариваемости стали. Характеристика углеродистых сталей. Классификация углеродистых сталей: общего назначения (группы А, Б, В), инструментальные. Марки углеродистых сталей. Механические свойства. Легированные стали. Понятия: легированные стали, легирующих элементов, маркировка легированных сталей. Характеристика легированных сталей. Классификация легированных сталей: конструкционные, инструментальные, стали со специальными свойствами (нержавеющие, жаростойкие и др.).	3	ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			2. Стальной прокат и стальные конструкции. Понятия: крупноразмерные элементы зданий и сооружений, балки двутавровые, швеллеры, гнутые профили, стальной профильный настил, колонны, прогоны, фермы, пространственные металлические конструкции. Область применения. Характеристика стальных конструкций.	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			3. Стальная арматура и ее свойства. Классификация арматуры в зависимости от условий применения. Характеристика стержневой арматуры. Стальная арматурная проволока, арматурные сетки и каркасы, закладные детали, монтажные петли. Соединения стальных конструкций. Монтажные соединения: сварные, заклепочные, болтовые, основные характеристики, область применения. Подбор электродов, заклепок, болтов. Способы выполнения.	2	ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			4. Цветные металлы. Основные виды цветных металлов и их сплавов. Алюминиевые сплавы, медь и сплавы на ее основе, сплавы на основе титана. Показатели механических свойств сплавов для строительных конструкций.	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			5. Коррозия металлов. Понятие коррозии металлов, химическая коррозия, электрохимическая коррозия, защита от коррозии. Способы защиты металлов от коррозии - нанесение на поверхность: водонепроницаемых неметаллических покрытий (битумных, масляных и эмалевых красок), коррозионностойкого металла, покрытий (плотных оксидных пленок) на металле (фосфатирование, анодирование), легирование.	1	ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе практических и лабораторных занятий
			В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 5. Сборные бетонные и железобетонные изделия				8/4
Тема 5.1. Основные виды сборных железобетонных изделий			Содержание	6
			1. Растворы для монтажа железобетонных элементов. Допустимые марки строительных растворов. Растворы для работы в зимнее время. Состав растворов: цементно-известковый, цементно-глиняный, с добавкой органического пластификатора и без добавок. Приготовление и транспортирование раствор. Подбор состава растворов в зависимости от назначения, требуемых марок. Приготовление тяжелых и легких растворов механизированным способом. Рекомендации по приготовлению растворов в зимнее время. Транспортирование растворов на стройплощадку и к месту работы.	1	ПК 1.1, ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			2. Железобетон и его свойства. Понятие железобетона, свойства, преимущества в применении. Напряженно-армированный бетон: способы получения, область применения. Виды железобетона в зависимости от способа изготовления.	1	ПК 1.1, ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			3. Сборный железобетон. Преимущества применения железобетонных конструкций. Производство железобетонных изделий: приготовление бетонной смеси, изготовление арматуры, армирование, формирование изделий и их ускорение. Способы производства железобетонных изделий: стендовый, кассетный, паточно-агрегатный, вибропрокатный. Основные виды сборных железобетонных изделий. Классификация железобетонных изделий: по виду армирования, по плотности и виду бетона, по виду вяжущего, по внутреннему строению, по назначению. Изделия для жилых, общественных и промышленных зданий: для фундаментов, каркасов зданий, стен, перекрытий и покрытий, лестниц, санитарно-технические. Фундаментные плиты, бетонные блоки для стен подвалов, фундаментные блоки стаканного типа. Основные характеристики, марки, особенности применения. Изделия для каркасов зданий. Стеновые бетонные и железобетонные блоки, стеновые панели. Назначение, размеры. Однослойные и двухслойные блоки наружных и внутренних стен, двухслойные блоки из утепляющего и изолирующего слоев, с готовыми под отделку поверхностью. Панели наружных стен отапливаемых и неотапливаемых зданий, панели из легких бетонов, панели внутренних стен и перегородок.	2	ПК 1.1, ПК 2.1 ОК 01, ОК 02
			В том числе практических и лабораторных занятий	4
			Изучение бетонных и железобетонных изделий	4	ПК 2.1 ОК 01, ОК 02,
			В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 6. Гидроизоляционные материалы.				2/0
Тема 6.1. Гидроизоляционные и полимерные материалы		Содержание		2
		1. Гидроизоляционные материалы. Общие сведения о битумах и дегтях. Мастичные гидроизоляционные и покровные материалы. Рулонные кровельные и гидроизоляционные материалы.		1	ОК 01, ОК 02
		2. Полимерные материалы и изделия. Общие сведения о полимерах. Полимерные материалы и изделия и их применение в строительстве.		1	ОК 01, ОК 02
		В том числе практических и лабораторных занятий
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 7.Теплоизоляционные материалы				3/2
Тема 7.1. Теплоизоляционные и акустические материалы		Содержание		2
		1. Теплоизоляционные материалы. Общие сведения. Неорганические и органические материалы. Акустические материалы.		1	ОК 01, ОК 02
		В том числе практических и лабораторных занятий		2
		Изучение свойств теплоизоляционных материалов		2	ОК 01, ОК 02
		В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация				2
Всего:				48

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Основ строительного материаловедения, оснащенный(е) в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

Строительное материаловедение в 2 ч. Часть 1 : учебник для среднего профессионального образования / И. А. Рыбьев. – 4-е изд, перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2022. – 275 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09336-0.

Строительное материаловедение в 2 ч. Часть 2 : учебник для среднего профессионального образования / И. А. Рыбьев. – 4-е изд, перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2022. – 429 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09338-4.

3.2.2. Дополнительные источники

1. Материаловедение каменных, бетонных и арматурных работ : учеб.пособие для студ.учреждений сред.проф.образования / А.И.Береснев, Г.А.Пискарева.-М. :Издательский центр "Академия", 2019 г. - 304 с.

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации;

виды, назначение и свойства материалов для каменной кладки;

основные свойства и классификацию материалов, использующихся в профессиональной деятельности арматурщика;

наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;

основные сведения о металлах и сплавах, о неметаллических, прокладочных, уплотнительных материалах, стали, их классификацию.

Умеет:

владеть актуальными методами работы

в профессиональной и смежных сферах;

оценивать практическую значимость результатов поиска информационного поиска;

выполнять механические испытания образцов материалов для каменных работ;

использовать физико-химические методы исследования материалов для каменных работ;

пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов для каменных работ;

использовать физико-химические методы исследования материалов для арматурных работ;

пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов для арматурных работ;

определять задачи для поиска информации;

определять необходимые источники информации;

планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию;

Знает основные законы;

Владеет основными правилами;

Знает принципы действий, основные характеристики;

Владеет актуальным и социальным контекстом;

Знает основные источники информации

Знает алгоритмы выполнения работ;

Владеет методами работ в профессиональной деятельности;

Знает структуру плана для решения задач;

Владеет номенклатурой информационных источников;

Владеет примами структурирования информации;

Знает формат оформления результатов поиска информации;

Умеет собирать электрические схемы;

Умеет читать схемы;

Умеет правильно эксплуатировать электрооборудование;

Распознает задачи или проблемы;

Анализирует задачи или проблемы;

Определяет этапы решения задачи;

Умеет выявлять и эффективно искать информацию;

Составляет план действий;

Определяет задачу для поиска информации;

Определяет необходимые источники информации;

Умеет планировать процесс поиска информации;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2.3.4

Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7.8; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1- 6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7,8; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7,8,9,10; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7 -10; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7,8,9,10; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 11,12,13,14; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7,8,9,10; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7,8,9,10; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 9,10; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7,8,9,10; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 9,10; Оценка контрольной работы;

Приложение 2.8

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 Мастер общестроительных работ)

Рабочая программа дисциплины

«ОП.03 СТРОИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ И СРЕДСТВА МАЛОЙ МЕХАНИЗАЦИИ»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 77

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 78

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 78

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 78

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 79

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 79

2.2. Содержание дисциплины.. 80

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 82

3.1. Материально-техническое обеспечение. 82

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 82

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 82

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.03 Строительные машины и средства малой механизации»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «ОП.03 Строительные машины и средства малой механизации»: получить представление об использовании строительных машин и средств малой механизации при производстве общекаменных работ;

Дисциплина «ОП.03 Строительные машины и средства малой механизации» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.01	распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте	актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить	-
	анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части	основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте	-
	определять этапы решения задачи	алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях	-
	выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы	методы работы в профессиональной и смежных сферах	-
	составлять план действия	структуру плана для решения задач	-
ОК.02	определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности	содержание актуальной нормативно-правовой документации	-
	применять современную научную профессиональную терминологию	современная научная и профессиональная терминология	-
	определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования	возможные траектории профессионального развития и самообразования	-
	соблюдать нормы экологической безопасности;	правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности	-
ПК 1.1	выбирать инструменты, приспособления и инвентарь для каменных работ	общие сведения о строительном производстве, виды общестроительных работ	Выполнение подготовительных работ при производстве каменных работ
	организовывать рабочее место	правила организации рабочего места каменщика
	применять ручной и механизированный инструмент по назначению и в соответствии с видом работ
ПК 1.2	пользоваться инструментом для рубки и тески кирпича		-
ПК 2.1	выбирать инструменты, инвентарь, механизмы и приспособления для арматурных работ		Выполнение подготовительных работ при производстве арматурных работ
	транспортировать и складировать арматуру и арматурные изделия различными способами
ПК 2.2	подбирать инструменты, оборудование и материалы, необходимые для выполнения задания, полученного от звеньевого	виды и назначение инструмента, оборудования для арматурных работ, требования охраны труда при работе с ним

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	30	18
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме (зачет, диф.зачет, экзамен)	2	0
Всего	32	18

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий	Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад. ч	Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Строительные машины		18/12
Тема 1.1. Строительные машины на строительной площадке	Содержание	16
	1.Роль строительной техники на производстве. Виды работ, которые выполняются механизированным способом.	1	ПК.1.1 ОК 01
	2.Разновидность машин, применяемых в строительстве.	1	ПК 1.1 ОК 02
	3.Машины для разработки грунтов. Классификация. Виды машин. Способы выполнения работы	1	ПК 1.1 ОК 02
	4.Грузоподъемные машины. Виды. Классификация. Грузоподъемность машин. Область применения.	1	ПК 1.1 ОК 02
	5.Техника для изготовления и применения кладочных растворов. .Растворосмесители Виды и классификация оборудования и механизмов Миксер- дрель	1	ПК 1.1 , ПК 1.2 ОК 02
	6.Камнерезательный станок, его назначение. Правила техники безопасности на камнерезном танке.	1	ПК 1.1 , ПК 1.2 ОК 02
	В том числе практических и лабораторных занятий	12
	«Решение производственных ситуаций по распределению строительных машин по назначению и видам выполненных работ	4	ПК 1.1., ПК 1.2 ОК 01, ОК 02
	Изучение принципа работы камнерезного станка, технических характеристик, техники безопасности	4	ПК 1.1., ПК 1.2 ОК 01, ОК 02
	Изучение принципа работы миксер дрели, технических характеристик, техники безопасности	4	ПК 1.1., ПК 1.2 ОК 01, ОК 02
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Арматурные работы.		12/8
Тема 2.1. Оборудование для резки и вязки арматурных стержней	Содержание	6
	1.Станки для правки и резки арматурных стержней	1	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	2.Ручной механический инструмент арматурщика.	1	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	3.Шуруповерты, углошлифовальная машинка,	1	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	4. Электроножницы, ручной станок для гибки арматуры.	1	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	В том числе практических и лабораторных занятий	8	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	Спецификация пистолетов для вязки арматуры..	2	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	Механические и электрические станки для вязки арматурных сеток	2	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	Методика вязки арматуры.	2	ПК 2.1, ПК 2.2 ОК 01
	Ручные и стационарные станки. Способы работы с инструментом.	2	ПК 2.2, ОК 02
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация		2
Всего:		32

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Строительных машин и средств малой механизации, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

1. Строительные машины : учебник / А.И. Доценко, В.Г. Дронов. — Москва : ИНФРА-М, 2021. – 533 с. – (Среднее профессиональное образование)

3.2.2. Дополнительные источники

1. Подъемно – транспортные, строительные и дорожные машины и оборудование/ К.К. Шестопалов ИУ Академия, 2012. – 320 с. Учебное пособие для студентов СПО.

2. Строительные машины и оборудование. Учебник/А.Н. Дроздов – М. Академия, 2014 г. – 176с.

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

методы работы в профессиональной и смежных сферах;

содержание актуальной нормативно-правовой документации;

современная научная и профессиональная терминология;

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

общие сведения о строительном производстве, виды общестроительных работ;

виды и назначение инструмента, оборудования для арматурных работ, требования охраны труда при работе с ним

Умеет:

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части

определять этапы решения задачи

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

составлять план действия

определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности

применять современную научную профессиональную терминологию;

выбирать инструменты, приспособления и инвентарь для каменных работ

организовывать рабочее место

применять ручной и механизированный инструмент по назначению и в соответствии с видом работ

пользоваться инструментом для рубки и тески кирпича

выбирать инструменты, инвентарь, механизмы и приспособления для арматурных работ;

подбирать инструменты, оборудование и материалы, необходимые для выполнения задания, полученного от звеньевого

Знает устройство и назначение инструментов;

Владеет видами механизмов;

Владеет актуальным и социальным контекстом;

Знает основные источники информации

Знает алгоритмы выполнения работ;

Владеет методами работ в профессиональной деятельности;

Знает структуру плана для решения задач;

Знает содержание актуальных документаций;

Умеет пользоваться инструментами и приборами;

Умеет собирать конструкции;

Распознает задачи или проблемы;

Анализирует задачи или проблемы;

Определяет этапы решения задачи;

Умеет выявлять и эффективно искать информацию;

Составляет план действий;

Определяет задачу для поиска информации;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2.3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1-3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4,5,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4-7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1-7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4,5,6,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 4-6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4,5,6,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы №4,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4,5,6,7; Оценка контрольной работы;

Приложение 2.9

к ОПОП-П по профессии

08.01.27 Мастер общестроительных работ

Рабочая программа дисциплины

«ОП.04 ОСНОВЫ БИЗНЕСА, КОММУНИКАЦИЙ И ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»

2025 г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ... 86

1. Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 87

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы.. 87

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины.. 87

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ... 88

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины.. 88

2.2. Содержание дисциплины.. 89

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ... 91

3.1. Материально-техническое обеспечение. 91

3.2. Учебно-методическое обеспечение. 91

4. Контроль и оценка результатов освоения ДИСЦИПЛИНЫ... 91

Общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОП.04 Электроматериаловедение»

^{(наименование дисциплины)}

1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы

Цель дисциплины «ОП.04 Основы бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности»: формирование у обучающихся системы представлений в области экономики и финансов для принятия обоснованных решений в различных областях жизнедеятельности, в т.ч. профессиональной.

Дисциплина «ОП.04 Основы бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы.

1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Код ОК, ПК	Уметь	Знать	Владеть навыками
ОК.01	распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте	актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить	-
	анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части	основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте	-
	определять этапы решения задачи	алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях	-
	выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы	методы работы в профессиональной и смежных сферах	-
ОК.03	определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности	содержание актуальной нормативно-правовой документации	-
	применять современную научную профессиональную терминологию	современная научная и профессиональная терминология	-
	определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования	возможные траектории профессионального развития и самообразования	-
ПК 1.1	применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности и повседневной жизни;	основной понятийный аппарат в области экономики и финансов;	-
	применять полученные теоретические и практические знания для определения экономически рационального поведения;	основные подходы к формированию финансового плана	-

2. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Трудоемкость освоения дисциплины

Наименование составных частей дисциплины	Объем в часах	В т.ч. в форме практ. подготовки
Учебные занятия	30	18
Самостоятельная работа	-	-
Промежуточная аттестация в форме (диф.зачет)	2	0
Всего	32	18

2.2. Содержание дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий	Объем, ак. ч. / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч.	Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
1	2	3	4
Раздел 1. Общие сведения о значении финансовой грамотности и основах бизнеса в профессиональной деятельности.		30/18
Тема 1.1. Личное финансовое планирование	Содержание	5/2
	1. Человеческий капитал. Деньги, финансы активы, пассивы, доходы (номинальные, реальные), расходы, дефицит, профицит, баланс. Финансовые цели, финансовое планирование, горизонт планирования.	1	ОК 03
	2. Защита прав потребителей финансовых услуг. Потребитель финансовых услуг. Финансовая организация. Участник финансового рынка. Применение норм Закона «О защите прав потребителя».	1	ОК 03
	3. Домашняя бухгалтерия. Личный бюджет, семейный бюджет. Структура, способы составления и планирования личного бюджета.	1	ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	Составление текущего и перспективного личного (семейного) бюджета, оценка его баланса	2	ПК 1.1 О К 03
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2. Депозит	Содержание	4/2
	1. Сбор и анализ информации о банке и банковских продуктах. Банк, банковский счет, вкладчик, депозит, номинальная и реальная процентная ставка по депозиту.	1	ПК 1.1 ОК 03
	2. Заключение договора с банком. Управление рисками по депозиту Депозитный договор, простой процентный рост, процентный рост с капитализацией, банковская карта (дебетовая, кредитная), банкомат, заемщик, финансовые риски, ликвидность.	1	ПК 1.1 ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий.	2
	Чтение банковского договора.	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3. Кредит	Содержание	7/4
	1. Кредиты, виды банковских кредитов для физических лиц. Банковский кредит, заемщик, виды кредита. Принципы кредитования (платность, срочность, возвратность). Банковская карта (дебетовая, кредитная).	1	ОК 03
	2. Стоимость кредита. Коллекторские агентства, их права и обязанности. Уменьшение стоимость кредита. Чтение и анализ кредитного договора. Кредитная история. Финансовые риски заемщика, защита прав заемщика, микрофинансовые организации, кредитная история, коллекторы, бюро кредитных историй, минимальный платеж по кредиту.	1	ОК 03
	3. Кредит как часть личного финансового плана. Типичные ошибки при использовании кредита	1	ПК 1.1
	В том числе практических и лабораторных занятий	4
	Заключение кредитного договора – анализ финансовых рисков при заключении кредитного договора	2	ОК 03
	Анализ преимуществ и недостатков краткосрочного и долгосрочного займов	2	ОК 03
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.4. Расчетно-кассовые операции	Содержание	3/2
	1. Виды платежных средств. Чеки, дебетовые карты, кредитные карты, электронные деньги – инструменты денежного рынка. Банковские карты (дебетовые, кредитные, дебетовые с овердрафтом), риски при пользовании банкоматом. Правила безопасности при пользовании банкоматом.	1	ОК 01 ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	Заключение договора о банковском обслуживании с помощью банковской карты	2	ПК 1.1 ОК 03
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.5. Страхование	Содержание	4/2
	1. Страховые услуги, страховые риски, участники договора страхования. Договор страхования. Страховые риски, страхование, страховщик, страхователь, выгодоприобретатель, страховой агент, страховой брокер.	1	ОК 01 ОК 03
	2. Страхование в повседневной жизни. Страхование в повседневной жизни. Страховой случай, страховой полис, страховая премия, страховой взнос, страховые продукты.	1	ОК 01 ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	Чтение страхового договора	2	ПК 1.1. ОК 03
	В том числе самостоятельная работа обучающихся	-
Тема 1.6. Инвестиции	Содержание	4/2
	1. Инвестиции, способы инвестирования, доступные физическим лицам. Сроки и доходность инвестиций. Инвестиции, инфляция, реальные и финансовые активы как инвестиционные инструменты	1	ОК 03.
	2. Виды финансовых продуктов для различных финансовых целей. Ценные бумаги (акции, облигации), инвестиционный портфель, ликвидность, соотношение риска и доходности финансовых инструментов, диверсификация как инструмент управления рисками, ценные бумаги (акции, облигации, векселя) и их доходность. Выбор финансового продукта в зависимости от доходности, ликвидности и риска. Управление инвестиционными рисками. Диверсификация активов как способ снижения рисков.	1	ОК 03.
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	Анализ влияния инфляции на стоимость финансовых продуктов	2	ОК 01 ОК 03
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.7. Пенсии	Содержание	2
	1. Формирование индивидуального пенсионного капитала. Место пенсионных накоплений в личном бюджете и личном финансовом плане. Трудовая и социальная пенсия, корпоративная пенсия, инструменты для увеличения размера пенсионных накоплений.	2	ОК 03.
	В том числе практических и лабораторных занятий
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.8. Налоги	Содержание	4/2
	1. Налоги. Налоговая система в РФ. Виды налогов для физических лиц. Налоговый кодекс РФ, налоги, виды налогов, субъект, предмет и объект налогообложения, ставка налога, сумма налога, системы налогообложения (пропорциональная, прогрессивная, регрессивная),	1	ОК 03
	2. Налоговые льготы и налоговые вычеты. Налоговые льготы, порядок уплаты налога, налоговая декларация, налоговые вычеты.	1	ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	Вычисление суммы налога, ставки налога, налогового вычета	2
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.9. Признаки финансовых пирамид и защита от мошеннических действий на финансовом рынке	Содержание	2
	1. Основные признаки и виды финансовых пирамид. Правила личной финансовой безопасности, виды финансового мошенничества (в кредитных организациях, в Интернете, по телефону, при операциях с наличными). Мошенничества с банковскими картами.	1	ОК 03.
	2. Махинации с кредитами. Способы обмана кредитора. Мошеннические схемы в отношении заемщиков (получение кредита по подложным документам, мошенники-посредники, мошенничество с кредитами на товар, кредитные карты). Неявное мошенничество.	1	ПК 1.1. ОК 03.
	В том числе практических и лабораторных занятий
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.10. Создание собственного бизнеса	Содержание	3/2
	1.Создание собственного бизнеса. Бизнес, стартап, бизнес-план, бизнес-идея, планирование рабочего времени, венчурист	1	ПК 1.1 ОК 03
	В том числе практических и лабораторных занятий	2
	Составление бизнес-плана.	2	ПК 1.1 ОК 03
	В том числе самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация		2
Всего:		32

3. Условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Кабинет Основ бизнеса, коммуникаций и финансовой грамотности, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.

3.2. Учебно-методическое обеспечение

3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания

1. Основы экономики и предпринимательства: учебника для среднего профессионального образования / Л.Н. Череданова – Москва : Издательство Академия, 2021. – 272 с.

2. Основы финансовой грамотности : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. В. Фрицлер, Е. А. Тарханова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 154 с.

3.2.2. Дополнительные источники

1. Основы финансовой грамотности: учебное пособие / Чумаченко В. В, Горяев А. П. – М.: Просвещение, 2017.

2. Финансовая грамотность. Материалы для учащихся СПО / Жданова А. О. – М.: Издательство «Вита-пресс», 2016. – 400 с.

4. Контроль и оценка результатов
освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Показатели освоенности компетенций

Методы оценки

Знает:

содержание актуальной нормативно-правовой документации,

возможные траектории профессионального развития и самообразования,

основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности,

правила разработки бизнес-планов,

порядок выстраивания презентации,

кредитные банковские продукты,

депозит и кредит, накопления и инфляция, роль депозита в личном финансовом плане, понятия о кредите, его виды, основные характеристики кредита, роль кредита в личном финансовом плане

Умеет:

определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности,

применять современную научную профессиональную терминологию

определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи,

презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности, оформлять бизнес-план,

рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования.

определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности,

определять источники финансирования,

применять теоретические знания по финансовой грамотности для практической деятельности и повседневной жизни,

применять полученные теоретические и практические знания для определения экономически рационального поведения.

понимает роль актуальной нормативной документации;

владеет современной научной и профессиональной терминологией;

определяет возможные траектории профессионального развития и самообразования;

владеет основами предпринимательской деятельности и грамотности.

формулирует правила разработки бизнес-плана.

определяет порядок выстраивания презентации;

определяет понятие и сущность банковских продуктов

формулирует основные характеристики кредита, депозита, инфляции

применяет полученные теоретические, практические знания для определения экономически рационального поведения.

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,6; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4,5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6,7; Оценка дифференцированного зачета;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,2,3,4,5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,6,7; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1,6,7,; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 2,3,4,5; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 1; Оценка контрольной работы;

Оценка результатов выполнения практической работы № 6,7; Оценка контрольной работы;