ЭП

Документ подписан электронной подписью
04.03.2026 11:17, Петров Андрей Александрович, директор
Ключ электроннй подписи
 

Министерство образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Азовский многопрофильный техникум»

 (ГБПОУ РО «АМТ»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по ООД.15 Индивидуальный проект

профессия 29.01.34 Оператор оборудования швейного производства (по видам)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Азов

 

РАССМОТРЕНО

На заседании Методической комиссии

Металлообработки и строительства

Протокол № от                                   Председатель МК

                         О. В. Курбет

 

СОГЛАСОВАНО

На заседании Методического Совета

Протокол№   от_______

Председатель МС

__________А. А. Бельская

 

 

 

Фонд оценочных средств для проведения процедуры оценки уровня освоения обучающимися федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01.34 Оператор оборудования швейного производства (по видам)

и рабочей программы ООД.15 Индивидуальный проект.

 

 

 

 

Организация         -      разработчик:

государственное

бюджетное

профессиональное

образовательное               учреждение

Ростовской

области

«Азовский

     многопрофильный техникум»

 

Разработчик:          Татаринова Т.В. -        преподаватель государственного                     бюджетного профессионального              образовательного              учреждения            Ростовской   области

«Азовский многопрофильный техникум»

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

  1. Спецификация фонда оценочных средств по ОПОП:
    1. Назначение фонда оценочных средств.
    2. Общее количество тестовых заданий.
    3. Распределение тестовых заданий по компетенциям и дисциплинам.
    4. Типы, уровень сложности и время выполнения тестовых заданий.
    5. Система оценивания выполнения тестовых заданий.
    6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для выполнения тестовых заданий (при необходимости).
    7. Продолжительность выполнения
    8. Сценарий выполнения тестовых заданий
  2. Тестовые задания
  3. Ключи к оцениванию тестовых заданий

 

1. Спецификация фонда оценочных средств 

 

    1. Назначение фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (далее–ФОС) подготовлены с целью оценки результатов освоения программы подготовки ППКРС

-профессия 29.01.34 Оператор оборудования швейного производства (по видам)

                      - ООД.15 Индивидуальный проект.

 

 

    1. Общее количество тестовых заданий

Количество заданий в комплекте оценочных материалов

Код

компетенции

Наименование компетенции

Количество

заданий

Профессиональные компетенции

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

 

16

ОК.02          

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

16

 

    1. Распределение тестовых заданий по компетенциям и дисциплинам

2    4.1. Профессиональные компетенции

 

Код компе тенции

Наименование компетенции

Наименование индикаторов сформированности компетенции

Наименование дисциплины

/модуля

/практики

семестр

Номер задания

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

 

Умения:

анализировать        задачу        и/или        проблему        и выделять её составные части

ООД.15 Индивидуальный проект

4

1,2,3,4

Знания:

основные        источники        информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном

контексте

ОК.02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

Умения:

определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники информации

выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять результаты поиска

оценивать практическую значимость результатов поиска

применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач

использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности

использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

 

4

5.6.7.8

Знания:

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности

приемы структурирования информации

формат оформления результатов поиска информации

современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и

программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4. Распределение заданий по типу и уровням сложности

Вариант1-2.

Код компетенции

Номер задания

Тип задания

Уровень сложности

задания*

Время выполнения

ОК.01

ОК.02

 

2,3,5

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

 

Б

1 – 3 мин

1,6,

Задание комбинированного  типа с выбором верного ответа из предложенных

 

Б

1 – 3 мин

4,7,8,

Задание открытого типа на дополнение

Б

1 – 3 мин

 

 

1.5. Система оценивания выполнения тестовых заданий

Номер задания

Указания по оцениванию

Результат оценивания (баллы,

Полученные за выполнение задания / характеристика

1

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

С обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

Цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

Полное совпадение с верным ответом оценивается1баллом; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

2

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

Полное совпадение с верным ответомоценивается1баллом; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

 

3

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

Полное совпадение с верным ответомоценивается1баллом; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

 

4

Задание открытого типа на дополнение считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

Полное совпадение с верным ответом оценивается 3балла; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

5

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

Полное совпадение с верным ответом оценивается1баллом; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

6

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

С обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

Цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

Полное совпадение с верным ответом оценивается1баллом; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

7

Задание открытого типа на дополнение считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

Полное совпадение с верным ответом оценивается 3балла; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

8

Задание открытого типа на дополнение считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

Полное совпадение с верным ответом оценивается 3балла; неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов

1.6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для выполнения тестовых заданий

 

Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

 

1.7. Продолжительность выполнения

Общее время, отведенное на выполнение заданий - 45минут.

 

1.8. Инструкция по организации и проведению тестирования

Действия преподавателя во время проведения тестирования:

  1. Приветствует обучающихся;
  2. объясняет обучающимся цель предстоящей работы: получение объективной информации о состоянии качества подготовки и освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы; доводит правила проведения тестирования;
  3. устанавливает соответствие представленного профессиональной образовательной организацией списка группы и списка обучающихся, фактически присутствующих;
  4. раздает обучающимся бланки заданий и бланки ответов;
  5. знакомит со структурой заданий, отмечает особенности, объясняет правила заполнения бланков ответов;
  6. обращается к обучающимся: «Есть ли вопросы?» (не имеет права отвечать на вопросы по содержанию заданий);
  7. фиксирует время начала и время окончания работы на видном месте (доске);
  8. отслеживает полную самостоятельность обучающихся при выполнении работы;
  9. предупреждает обучающихся о том, что до конца процедуры осталось10 мин;
  10. по истечении времени выполнения работы собирает материалы работы (заполненные бланки ответов); проверяет соответствие количества работ числу испытуемых обучающихся;
  11. благодарит обучающихся за участие в работе, желает успехов.

После завершения задания преподавателям выдаются эталоны ответов для каждого варианта заданий, работы проверяются преподавателями, проводящими проверочную работу согласно системе оценивания заданий и работы в целом. По итогу заполняется протокол.

Действия обучающихся при выполнении тестового задания:

  1. внимательно читайте все задания работы и указания по его выполнению;
  2. если не можете выполнить очередное задание, не тратьте время, переходите к следующему;
  3. только выполнив все задания, вернитесь к тем, которые у вас не получились сразу;
  4. старайтесь работать быстро и аккуратно;
  5. все задания выполнять на выданных листах;
  6. если ошибся, зачеркни ошибку и выбери другой ответ;
  7. после выполнения всех заданий осуществить проверку.
  8. сдать заполненные бланки ответов преподавателю.

 

 

Сценарии выполнения тестовых заданий:

Тип задания

Последовательность действий при выполнении задания

Задание закрытого типа на установление соответствия
  1. Внимательно прочитать текст задания и понять, что в качестве ответа ожидаются пары элементов.
  2. Внимательно прочитать оба списка:

список1вопросы, утверждения, факты, понятия и т.д.; список 2 утверждения, свойства объектов и т.д.

  1. Сопоставить элементы списка1сэлементами списка2, сформировать пары элементов.
  2. Записать попарно буквы и цифры (в зависимости от задания) вариантов ответа

Задание комбинированного типа с выбором верного ответа и обоснованием

выбора из предложенных
  1. Внимательно прочитать текст задания и понять, что в качестве ответа ожидается только один из предложенных вариантов.
  2. Внимательно прочитать предложенные варианты ответа.
  3. Выбрать верный ответ, наиболее верный.
  4. Записать только номер выбранного варианта ответа.
  5. Записать аргументы, обосновывающие выбор ответа.

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте
  1. Внимательно прочитать текст задания и понять суть вопроса.
  2. Продумать логику и полноту ответа.

3.Записать ответ, используя четкие компактные формулировки.

 

Задание комбинированного типа с выбором верного ответа

1. Внимательно прочитать текст задания и понять, что в качестве ответа ожидается только один из предложенных вариантов.

2. Внимательно прочитать предложенные варианты ответа.

3. Выбрать верный ответ, наиболее верный.

4. Записать только номер выбранного варианта ответа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Тестовые задания

Вариант1.        

Задание № 1

Прочитайте текст, выберите правильный вариант ответа и запишите обоснование ответа

            Основа реализации проекта- цель и средства ее достижения.

Как называются в общем понимании то, что можно использовать, тратить:

1)         ресурс

2)         круг

3)         бюджет

Ответ: _____

Обоснование выбора ответа:_______

 

Задание №2

Прочитайте текст и установите соответствие пропорции тела.

Проекты

определение

А

Организационные

1

проекты, меняющие жизнь людей

Б

Смешанные

 

2

проекты выполняют служебную роль, для проведения мероприятий

В

Социальные

3

проекты, реализуемые сразу в нескольких областях деятельности

Г

Технологические

 

4

проекты – программы повышения рождаемости, помощи молодым

 

 

5

взаимодействие  живых организмов

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:

А

Б

В

Г

2

3

4

1

 

Задание №3

Прочитайте текст и установите соответствие виды ресурсов и их составляющие.  

Ресурсы

определение

А

Финансовые ресурсы

1

поддержка органов власти.

Б

Технические ресурсы

 

2

определение времени, которое нужно затратить участникам проекта на его выполнение

В

Трудовые ресурсы

3

закупка оборудования или взятие в аренду.

Г

Административные ресурсы
 

4

подсчет денежных расходов на приобретение всех необходимых видов ресурсов, возможных налогов.

 

 

5

средства достижения.

 

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

 

Задание № 4

Прочитайте текст и запишите развернутый обоснованный ответ

Противоречивая ситуация, характеризующая наличием противоположных позиций и недостаточностью средств для достижения некоторой цели, называется __

Решение__________

Ответ: _____       

 

Задание № 5

Прочитайте текст и установите соответствие между основными понятиями условий реализации проекта.

 

 

Основные понятия

 

определения

А

Планирование

1

это предвидение того, что может произойти в будущем.

Б

Прогнозирование

2

это обоснованное распределение во времени ресурсов для получения намеченного результата в будущем.

В

Полигон

3

плата за утилизацию товаров, которые утратили свои потребительские свойства, а также упаковки.

Г

Экологический сбор

4

место размещения отходов.

 

 

5

 чувство ответственности за людей.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

Задание № 6

Прочитайте текст, выберите правильный вариант ответа.

К методам опроса при проведении эксперимента относятся:

1) беседа

2) метод

3) штурм

4) заказ

Ответ:           

 

Задание № 7

Прочитайте текст и допишите

При наличии разных точек зрения, взглядов на него, обсуждают вопросы при помощи _________

Ответ:                                 

 

Задание №8

Прочитайте текст и запишите ответ.

Разделите классификацию целей по объекту?

Ответ: _______________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант2

Задание № 1

Прочитайте текст, выберите правильный вариант ответа и запишите обоснование ответа

Важная составляющая запаса-деньги.

Как называются проект, определяющий виды требуемых ресурсов, их объемы:

1)         рубль

2)         бюджет

3)         ресурс

Ответ: _____

Обоснование выбора ответа:______

 

Задание №2

Прочитайте текст и установите соответствие направления проектов и их определение.

Проекты

определение

А

  Социальные

1

проекты, поддерживающие защиту природы, сохранение животных и т.д..

Б

Историко-патриотической направленности
 

2

проекты, направленные на поддержку незащищенных социальных групп.

В

Информационно-консультативные

3

проекты, ориентированные на сохранение или воссоздание исторических памятников, выполнения задач просвещения и патриотического воспитания.

Г

Экологические

4

проекты, обеспечивающие координацию волонтерского движения.

 

 

5

собственная технология

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

Задание №3

Прочитайте текст и установите соответствие виды ресурсов и их составляющие.  

Ресурсы

определение

А

Трудовые ресурсы

1

предел, ограничения, которое необходимо принимать во внимание -время

Б

Временные ресурсы
 

2

включают сторонние услуги, для привлечения людей со стороны

В

Административные ресурсы

3

Используют для реализации проекта

Г

 Сырье и материалы

4

местные власти помогают организационно, деньгами, техникой и материалами.

 

 

5

результат решения задач.

 

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

 

Задание № 4

Прочитайте текст и запишите развернутый обоснованный ответ

В проекте структурированный подход к сбору, анализу и интерпретации данных для принятия обоснованных решений, называют __

Решение__________

Ответ: _____       

 

Задание № 5

Прочитайте текст и установите соответствие между основными понятиями условий реализации проекта.

 

 

Основные понятия

 

определения

А

Экологическая безопасность

1

процесс составления плана, схем и моделей, необходимых для создания в заданных условиях конкретного продукта, системы или процесса.

Б

Акция

2

это группа коллектив, группа людей, разделяющих цели проекта и готовых по мере своих сил и возможностей работать с замыслом. с поиском информации.

В

Проектная команда

3

свидетельство, право на часть капитала, на долю в капитале.

Г

Проектирование

4

составляющая национальной безопасности, включающая контроль за состоянием биосферы.

 

 

5

 распределение во времени ресурсов

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:

А

Б

В

Г

 

 

 

 

 

Задание № 6

Прочитайте текст, выберите правильные варианты ответов.

К методам опроса при проведении эксперимента относятся:

1) заказ

2) анкетирование

3) план

4) источник

Ответ:           

 

Задание № 7

 

Прочитайте текст и допишите  

Для более полного освящения темы, используют часть текста научного исследования ________.

Ответ:                                 

 

 

Задание №8

 

Прочитайте текст и запишите ответ

Эксперименты проводимые при выполнении проектов?

Ответ: _______________

 

 

 

 

 

2.    Ключи к оцениванию тестовых заданий

№ задания

Вариант1

Вариант 2

Критерии

1

1

Это запас или источник.

2

Обычно в денежной форме.

 

2

2341

2341

1б–полное правильное соответствие

0б–остальные случаи

3

4321

2143

1б–полное правильное соответствие

0б–остальные случаи

4

Проблема

Препятствие, которое мешает достижению бизнес-целей.

Исследование

Не имеет заранее планируемого объекта.

1б–полное правильное соответствие

0б–остальные случаи

5

5142

2453

1б–полное правильное соответствие

0б–остальные случаи

6

1

2

1б–полное правильное соответствие

0б–остальные случаи

7

дебатов

приложение

1б–полное правильное соответствие

0б–остальные случаи

8

образовательные, воспитательные, развивающие

качественные, количественные, мысленные

1б–полное правильное соответствие

0б–остальные случаи