ЭП

Документ подписан электронной подписью
26.02.2026 11:42, Петров Андрей Александрович, директор
Ключ электроннй подписи
 

 

 

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Азовский многопрофильный техникум»

(ГБПОУ РО «АМТ»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по ООД.07 Химия

для проведения процедуры оценки уровня освоения обучающимися ФГОС СПО

29.01. 34 Оператор оборудования швейного производства (по видам)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Азов

 

РАССМОТРЕНО на заседании Методической комиссии

Общеобразовательных дисциплин

Протокол №   от                             

Председатель МК

                         Л. В. Булочникова

 

СОГЛАСОВАНО на заседании Методического Совета

Протокол №___от_______

Председатель МС

__________А. А. Бельская

 

 

 

Фонд оценочных средств для проведения процедуры оценки уровня освоения обучающимися федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 29.01. 34 Оператор оборудования швейного производства (по видам) и рабочей программы ООД.07 Химия

 

 

 

Организация         -                               разработчик:

государственное

бюджетное

профессиональное

образовательное                                           учреждение

Ростовской

области

«Азовский

     многопрофильный техникум»

 

Разработчик:         Резниченко Л.В -        преподаватель государственного                                бюджетного профессионального    образовательного                                учреждения  Ростовской  области

«Азовский многопрофильный техникум»

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

  1. Спецификация фонда оценочных средств по ОПОП:
    1. Назначение фонда оценочных средств.
    2. Общее количество тестовых заданий.
    3. Распределение тестовых заданий по компетенциям и дисциплинам.
    4. Типы, уровень сложности и время выполнения тестовых заданий.
    5. Система оценивания выполнения тестовых заданий.
    6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для выполнения тестовых заданий (при необходимости).
    7. Продолжительность выполнения
    8. Сценарий выполнения тестовых заданий
  2. Тестовые задания
  3. Ключи к оцениванию тестовых заданий

 

1. Спецификация комплекта оценочных материалов

 

    1. Назначение фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (далее – ФОС) подготовлены с целью оценки результатов освоения программы подготовки специалистов среднего звена

- по 29.01. 34 Оператор оборудования швейного производства (по видам).                                                             

      • ООД.07 Химия

 

    1. Общее количество тестовых заданий

Количество заданий в комплекте оценочных материалов

Код

компетенции

Наименование компетенции

Количество

заданий

Общие компетенции

ОК. 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно

к различным контекстам

16

ОК. 02

Использовать современные средства поиска, анализа

и интерпретации информации,

и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

16

ОК 04

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

16

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

16

ПК 2.1

Контролировать соответствие производственном заданию размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    1. Распределение тестовых заданий по компетенциям и дисциплинам

 

Код компе тенци и

Наименование компетенции

Наименование индикаторов сформированности компетенции

Наимен ование дисципл ины

 

семестр

Номер задания

ОК 01

 

 

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно

к различным

Умение: формировать представления: о химической составляющей естественнонаучной картины мира, роли химии в познании явлений природы, в формировании мышления и культуры личности, ее функциональной грамотности, необходимой для решения практических задач и экологически обоснованного отношения к своему здоровью и природной среде;

ООД.07

Химия

 

4

1, 2, 3,

4

 

Умение:

 владеть системой  химических знаний, которая включает: основополагающие понятия (химический элемент, атом, электронная оболочка атома, s-, р-, d-электронные орбитали атомов, ион, молекула, валентность, электроотрицательность, степень окисления, химическая связь, моль, молярная масса, молярный объем, углеродный скелет, функциональная группа, радикал, изомерия, изомеры, гомологический ряд, гомологи, углеводороды, кислород- и азотсодержащие соединения, биологически активные вещества (углеводы, жиры, белки), мономер, полимер, структурное звено, высокомолекулярные соединения, кристаллическая решетка, типы химических реакций (окислительно-восстановительные, экзо-и эндотермические, реакции ионного обмена), раствор, электролиты, неэлектролиты, электролитическая диссоциация, окислитель, восстановитель, скорость химической реакции, химическое равновесие), теории и законы (теория химического строения органических веществ A.M. Бутлерова, теория электролитической диссоциации, периодический закон Д.И. Менделеева, закон сохранения массы), закономерности, символический язык химии, фактологические сведения о свойствах, составе, получении и безопасном использовании важнейших неорганических и органических веществ в быту и практической деятельности человека;

 

 

Умение: выявлять характерные признаки и взаимосвязь изученных понятий, применять соответствующие понятия при описании строения и свойств неорганических и органических веществ и их превращений; выявлять взаимосвязь химических знаний с понятиями и представлениями других естественнонаучных предметов

 

 

 

Умение: использовать наименования химических соединений международного союза теоретической и прикладной химии и тривиальные названия важнейших веществ (этилен, ацетилен, глицерин, фенол, формальдегид, уксусная кислота, глицин, угарный газ, углекислый газ, аммиак, гашеная известь, негашеная известь, питьевая сода и других), составлять формулы неорганических и органических веществ, уравнения химических реакций, объяснять их смысл; подтверждать характерные химические свойства веществ соответствующими экспериментами и записями уравнений химических реакций;

 

 

 

 

 

Умение: устанавливать принадлежность изученных неорганических и органических веществ к определенным классам и группам соединений, характеризовать их состав и важнейшие свойства; определять виды химических связей (ковалентная, ионная, металлическая, водородная), типы кристаллических решеток веществ; классифицировать химические реакции;

 

 

 

 

 

проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям химических реакций с использованием физических величин, характеризующих вещества с количественной стороны: массы, объема (нормальные условия) газов, количества вещества; использовать системные химические знания для принятия решений в конкретных жизненных ситуациях, связанных с веществами и их применением.

 

 

 

 

 

 

Знание: актуальных профессиональных

и социальных контекстов, в котором приходится работать и жить;

 

 

 

Знание: основных источников информации

и ресурсы для решения задач и проблем

в профессиональном и/или социальном контексте;

Знание: алгоритмов выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

Знание: методов работы в профессиональной и смежных сферах;

Знание: структуры плана для решения задач;

Знание: порядка                оценки результатов    решения задач профессиональной деятельности

 

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа

и интерпретации информации,

и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Умение: владеть основными методами научного познания веществ и химических явлений (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование);

ООД.07

Химия

 

4

5,6,7,8

Умение: проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям химических реакций с использованием физических величин, характеризующих вещества с количественной стороны: массы, объема (нормальные условия) газов, количества вещества; использовать системные химические знания для принятия решений в конкретных жизненных ситуациях, связанных с веществами и их применением;

планировать и выполнять химический эксперимент (превращения органических веществ при нагревании, получение этилена и изучение его свойств, качественные реакции на альдегиды, крахмал, уксусную кислоту; денатурация белков при нагревании, цветные реакции белков; проводить реакции ионного обмена, определять среду водных растворов, качественные реакции на сульфат-, карбонат- и хлорид-анионы, на катион аммония; решать экспериментальные задачи по темам "Металлы" и "Неметаллы") в соответствии с правилами техники безопасности при обращении с веществами и лабораторным оборудованием; представлять результаты химического эксперимента в форме записи уравнений соответствующих реакций и формулировать выводы на основе этих результатов;

 

 

 

Умение: анализировать химическую информацию, получаемую из разных источников (средств массовой информации, сеть Интернет и другие).

Знание: номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

Знание: приёмов структурирования информации;

Знание: достоверности, легитимности информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам

 

 

Знание: владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности.  

ОК 04

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Умение: планировать и выполнять химический эксперимент (превращения органических веществ при нагревании, получение этилена и изучение его свойств, качественные реакции на альдегиды, крахмал, уксусную кислоту; денатурация белков при нагревании, цветные реакции белков; проводить реакции ионного обмена, определять среду водных растворов, качественные реакции на сульфат-, карбонат- и хлорид-анионы, на катион аммония; решать экспериментальные задачи по темам "Металлы" и "Неметаллы") в соответствии с правилами техники безопасности при обращении с веществами и лабораторным оборудованием; представлять результаты химического эксперимента в форме записи уравнений соответствующих реакций и формулировать выводы на основе этих результатов.

ООД.07

Химия

 

4

9,10,11,

12

 

 

Знание: преимущества командной и индивидуальной работы;

 

 

 

Знание: целей совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников обсуждать результаты совместной работы.

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

 Умение: сформировать представления: о химической составляющей естественнонаучной картины мира, роли химии в познании явлений природы, в формировании мышления и культуры личности, ее функциональной грамотности, необходимой для решения практических задач и экологически обоснованного отношения к своему здоровью и природной среде;

 

ООД.07

Химия

 

4

13,14,15,16

Умение: соблюдать правила экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности в целях сохранения своего здоровья и окружающей природной среды; учитывать опасность воздействия на живые организмы определенных веществ, понимая смысл показателя предельной допустимой концентрации.

 

 

 

Знание: экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем

 

 

Знание: основ знания целей устойчивого развития человечества;

 

 

 

 

 

Знание: техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

ПК2.1

 

 

Контролировать соответствие производственном заданию размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

Умение: Контролировать соответствие производственном заданию размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

Знание: размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

ООД.07

Химия

 

4

17,18,19,20

 

 

 

Распределение заданий по типу и уровням сложности

Вариант 1-4.

Код компетенции

Индикатор форсированности

компетенции

Номер задания

Тип задания

Уровень сложности

задания*

Время выполнения

ОК 01

Умение владеть системой периодический закон Д.И. Менделеева, закон сохранения массы), закономерности, символический язык химии, фактологические сведения о свойствах

Знание: номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

1

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

буква и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ОК 01

Умение:

 владеть системой химических знаний, которая включает: основополагающие понятия (химический элемент, атом, электронная оболочка атома, s-, р-, d-электронные орбитали атомов, ион, молекула, валентность, электроотрицательность, степень окисления;

пам соединений

Знание: номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

2

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

Б

1-3 мин

ОК 01

Умение: устанавливать принадлежность изученных неорганических и органических веществ к определенным классам и группам соединений;

 Знание: состав и важнейшие свойства; определять виды химических связей (ковалентная, ионная, металлическая, водородная), типы кристаллических решеток веществ; классифицировать химические реакции

3

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ОК 01

Умение:

 владеть системой  химических знаний, которая включает: основополагающие понятия (химический элемент, атом, электронная оболочка атома, s-, р-, d-электронные орбитали атомов, ион, молекула, валентность, электроотрицательность, степень окисления, химическая связь,

4

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

П

3-5 мин

 

 

Знание:

приёмов структурирования информации

 

типа с развернутым

 

 

 

ОК 02

Умение:

проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям химических реакций с использованием физических величин, характеризующих веществ;

Знание: приёмов структурирования информации;

5

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

П

3-5 мин

ОК 02

Умение:

планировать и выполнять химический эксперимент (превращения органических веществ при нагревании, получение этилена и изучение его свойств, качественные реакции на альдегиды, крахмал, уксусную кислоту;

Знание: приёмов структурирования информации;

6

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

3 – 5 мин

ОК 02

Умение: определять виды химических связей (ковалентная, ионная, металлическая, водородная), типы кристаллических решеток веществ; классифицировать химические реакции;

Знание: приёмов структурирования информации;

7

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

П

3-5 мин

ОК 02

Умение:

проводить реакции ионного обмена, определять среду экспериментальные задачи по темам "Металлы" и "Неметаллы") в соответствии с правилами техники безопасности при обращении с веществами и лабораторным оборудованием; представлять результаты химического эксперимента в форме записи уравнений соответствующих реакций и формулировать выводы на основе этих результатов;

Знание: достоверности, легитимности информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам

8

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

П

3 – 5 мин

ОК 04

Умение: планировать и выполнять химический эксперимент (превращения органических веществ при нагревании,

 Знание: номенклатуры информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

9

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

П

3-5 мин

ОК 04

Умение:

определять среду водных растворов, качественные реакции на сульфат-, карбонат- и хлорид-анионы, на катион аммония;.

Знание: приёмов структурирования информации;

10

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

П

3-5 мин

ОК 04

Умение определять качественные реакции на сульфат-, карбонат- и хлорид-анионы, на катион аммония; решать экспериментальные задачи по темам "Металлы" и "Неметаллы

Знание: приёмов структурирования информации;

11

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

П

3-5 мин

ОК 04

Умение:

в соответствии с правилами техники безопасности при обращении с веществами и лабораторным оборудованием; представлять результаты химического эксперимента в форме записи уравнений соответствующих реакций и формулировать выводы на основе этих результатов.

Знание: приёмов структурирования информации;

12

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

П

3-5 мин

ОК 07

Умение: сформировать представления: о химической составляющей естественнонаучной картины мира, роли химии в познании явлений природы,

13

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ОК 07

Умение:

в формировании мышления и культуры личности, ее функциональной грамотности, необходимой для решения практических задач и экологически обоснованного отношения к своему здоровью и природной среде;

Знание: экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем

14

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ОК 07

Умение: соблюдать правила экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности в целях сохранения своего здоровья и окружающей природной среды; учитывать опасность воздействия на живые организмы определенных веществ, понимая смысл показателя предельной допустимой концентрации.

Знание: основ знания целей устойчивого развития человечества;

15

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ОК 07

Умение: учитывать опасность воздействия на живые организмы определенных веществ, понимая смысл показателя предельной допустимой концентрации

Знание: техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

16

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

П

3-5 мин

ПК2.1

Умение: Контролировать соответствие производственном заданию размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

Знание: размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

17

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ПК2.1

Умение: Контролировать соответствие производственном заданию размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

Знание: размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

18

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ПК2.1

Умение:

Контролировать

соответствие размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

Знание:

размерных характеристик, качества материалов, выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

19

Задание

комбинированного

типа с выбором

одного верного

ответа из

предложенных

с обоснованием

выбора ответа

считается верным,

если правильно

указана

цифра и приведены

корректные

аргументы,

используемые при

выборе ответа

Б

1 – 3 мин

ПК2.1

Умение:

 контролировать выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

Знание:

 Свойства выполненных полуфабрикатов и выполненных операций

20

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

П

3-5 мин

 

 

 

1.5 Система оценивания выполнения тестовых заданий

Номер задания

Указания по оцениванию

Результат оценивания (баллы,

полученные за выполнение задания / характеристика

1

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

2

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

 

3

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

4

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

5

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

6

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

7

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного столбца верно сопоставлены с позициями другого)

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

8

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного

столбца верно сопоставлены с позициями другого)

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

9

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

10

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

11

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного

столбца верно сопоставлены с позициями другого)

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

12

Задание закрытого типа на установление соответствия считается верным, если правильно установлены все соответствия (позиции из одного

столбца верно сопоставлены с позициями другого)

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

13

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

14

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

15

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

16

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

17

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

18

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

19

Задание комбинированного типа с выбором одного верного ответа из предложенных

с обоснованием выбора ответа считается верным, если правильно указана

цифра и приведены корректные аргументы, используемые при выборе ответа

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

20

Задание открытого типа с развернутым ответом считается верным, если ответ совпадает с эталонным по содержанию и полноте

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

 

Оценка       «5»      (отлично)       соответствует результатам,            содержащим                    от 18   до 20 правильных ответов из 20 вопросов теста.

Оценка «4» (хорошо) — от 15 до 17 правильных ответов.

Оценка «3» (удовлетворительно) — от 14 до 16 правильных ответов.

Оценка «2» (неудовлетворительно) — от 0 до 13 правильных ответов.

 

1.4. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для выполнения тестовых заданий

 

Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

 

1.5. Продолжительность выполнения

Общее время, отведенное на выполнение заданий - 45 минут.

 

1.6. Инструкция по организации и проведению тестирования

Действия преподавателя во время проведения тестирования:

  1. приветствует обучающихся;
  2. объясняет обучающимся цель предстоящей работы: получение объективной информации о состоянии качества подготовки и освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы; доводит правила проведения тестирования;
  3. устанавливает соответствие представленного профессиональной образовательной организацией списка группы и списка обучающихся, фактически присутствующих;
  4. раздает обучающимся бланки заданий и бланки ответов;
  5. знакомит со структурой заданий, отмечает особенности, объясняет правила заполнения бланков ответов;
  6. обращается к обучающимся: «Есть ли вопросы?» (не имеет права отвечать на вопросы по содержанию заданий);
  7. фиксирует время начала и время окончания работы на видном месте (доске);
  8. отслеживает полную самостоятельность обучающихся при выполнении работы;
  9. предупреждает обучающихся о том, что до конца процедуры осталось 10 мин;
  10. по истечении времени выполнения работы собирает материалы работы (заполненные бланки ответов); проверяет соответствие количества работ числу испытуемых обучающихся;
  11. благодарит обучающихся за участие в работе, желает успехов.

После завершения задания преподавателям выдаются эталоны ответов для каждого варианта заданий, работы проверяются преподавателями, проводящими проверочную работу согласно системе оценивания заданий и работы в целом. По итогу заполняется протокол

 

Действия обучающихся при выполнении тестового задания:

  1. внимательно читайте все задания работы и указания по его выполнению;
  2. если не можете выполнить очередное задание, не тратьте время, переходите к следующему;
  3. только выполнив все задания, вернитесь к тем, которые у вас не получились сразу;
  4. старайтесь работать быстро и аккуратно;
  5. все задания выполнять на выданных листах;
  6. если ошибся, зачеркни ошибку и выбери другой ответ;
  7. после выполнения всех заданий осуществить проверку.
  8. сдать заполненные бланки ответов преподавателю.

 

 

Сценарии выполнения тестовых заданий:

Тип задания

Последовательность действий при выполнении задания

Задание закрытого типа на установление соответствия
  1. Внимательно прочитать текст задания и понять, что в качестве ответа ожидаются пары элементов.
  2. Внимательно прочитать оба списка:

список 1 вопросы, утверждения, факты, понятия и т.д.; список 2 утверждения, свойства объектов и т.д.

  1. Сопоставить элементы списка 1 с элементами списка 2, сформировать пары элементов.
  2. Записать попарно буквы и цифры (в зависимости от задания) вариантов ответа

Задание комбинированного типа с выбором верного ответа и обоснованием

выбора из предложенных
  1. Внимательно прочитать текст задания и понять, что в качестве ответа ожидается только один из предложенных вариантов.
  2. Внимательно прочитать предложенные варианты ответа.
  3. Выбрать верный ответ, наиболее верный.
  4. Записать только номер выбранного варианта ответа.
  5. Записать аргументы, обосновывающие выбор ответа.

Задание открытого типа с развернутым ответом
  1. Внимательно прочитать текст задания и понять суть вопроса. 2.Продумать логику и полноту ответа.

3.Записать ответ, используя четкие компактные формулировки.

4.В случае расчетной задачи, записать решение и ответ.

 

 

  1. Тестовые задания

 

Вариант 1.

Задание 1.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Химический элемент имеет следующую схему строения атома: +18 )2)8)8. Какое положение он занимает в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ).

1) II период, VII группа;

2) III период, VIII группа;

3) IV период, I группа.

Ответ:                                 

Обоснование: _________________

            Задание 2.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Сколько электронов находится на внешнем энергетическом уровне атома магния?

1) 1;

2) 2;

3) 3;

4) 12

            Ответ: ___________________

            Обоснование ответа________________________

 

Задание 3.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Формула высшего оксида химического элемента R2O5. К какой группе главной подгруппы     ПСХЭ он принадлежит?

1) первая;

2) пятая;

3) четвертая.

Ответ: ___________________

       Обоснование ответа________________________

Задание 4.

Установите соответствие между частицей и распределением электронов:

 

Частица

Распределение электронов

А

 Si

1

 2е, 8е, 7е

Б

 K+1

2

 2е, 8е, 4е

В

 S-2          

3

 2е, 8е

Г

 Mg +2

4

 2е, 8е, 3e

 

 

5

 2е, 8е, 2e

 

 

6

 2е, 8е, 8е

Запишите в таблицу выбранные цифру для  каждой частицы. Цифры могут в ответе могут повторяться.

 

А

Б

В

Г

 

 

 

 

            Ответ: _____________________________

 

            Задание 5

Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

            Рассчитайте массовые доли элементов в соединении CaSiO3

            Решение____________________________________________________________________

            _______________________________________________________________________________

            Ответ: ______________

 

Задание 6.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

В каком из перечисленных соединений атом марганца имеет максимальную возможную степень окисления?

1) KMnO4

2) MnO2

3) MnS -2

4) Mn2(SO4)3

Ответ:                         

Обоснование: ___________________

 

     Задание 7.

            Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:

Название вещества

Формула соединения

А

Оксид меди (II)

1

Cu2O

Б

Нитрат меди (II)

2

HNO3

В

Азотная кислота 

3

Cu(OH)2

Г

Гидроксид меди (II)

4

Cu(NO3)2

 

 

5

H3PO4

 

 

6

CuO.

           

            Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого названия вещества.

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 8.

Установите соответствие между реагирующими веществами и типом химической реакции

Реагирующие вещества

Тип химической реакции

А

Fe + О2→

1

Соединение  

Б

КОН + HCl→

2

Замещение

В

В) Fe +НCl→

3

Обмен

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого уравнения.

А

Б

В

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 9.

Прочитайте и расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций.

Запишите сумму коэффициентов.

1) H2O = H2 + O2

2) H2SO4+ Al = H2 + Al2(SO4)3

3) CO + O2 = CO2

Решение: __________________

Запишите в таблицу сумму коэффициентов для каждого уравнения

1

2

3

 

 

 

 

Ответ: __________________

Задание 10.

Прочитайте и решите задачу

Вычислите количество вещества оксида алюминия, образовавшегося в результате взаимодействия алюминия количеством вещества 0,27 моль с достаточным количеством кислорода 4Al+3O2→2Al2O3.

Решение: __________________

Ответ: __________________

Задание 11.

Прочитайте          текст        и      установите         соответствие          между окислительно-восстановительной реакцией и формулой окислителя.

 

 

Окислительно - восстановительная реакция

  

Формула окислителя

А

Сu + H2SO4(конц.) →CuSO4 + SO2+ Н2О;                     

1

S

Б

H2 + S→ H2S

2

H2SO4(конц.)

В

2SO2 + О2 → 2SO3

3

O2

 

 

4

SO2

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой окислительно-восстановительной реакцией

А

Б

В

 

 

 

 

Ответ: ________________________

 

Задание 12.

            Установите соответствие между общей формулой класса  органических веществ и названием вещества, принадлежащего, к этому классу.

 

 

Органическое вещество

  

Формула класса органических веществ

А

метан 

1

 СnH2n-6  

Б

бензол

2

 СnH2n-2 

В

ацетилен

3

СnH2n+2                                                 

 

 

4

СnH2n                                                

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой каждого органического вещества

А

Б

В

 

 

 

 

Задание 13.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Гомологом 2-метилпентена -1 является:

            1) СНз—СH(СНз)—СН2 —СНз ;             2) СНз— (СН2)3 —СН =СН2

     3) СНз— (СН2) 4—СНз ;                           4) СНз—СН2 —СН=С=СН—СН3

 

Ответ: __________________

 

 Обоснование ответа_______________

Задание 14.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Изомерами являются:

            1) формальдегид и муравьиная кислота;

            2) этанол и уксусная кислота

            3) бензол и фенол;

            4) пентан и диметилпропан

 

Ответ:                         

Обоснование: ___________________

Задание 15.

     Прочитайте текст и запишите аргументы, обосновывающие ответ

            Назовите соединение по международной номенклатуре:

Описание: Picture background

 

 

 

 

Ответ:                                 

Обоснование: ____________________

 

Задание 16.

Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

           15 г сульфата натрия растворили в 85 г воды. Вычислите массовую долю  соли в полученном растворе.

 Решение:___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Ответ: _____________________________

Задание 17.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Для алкенов характерна реакция:

  1. присоединения;
  2. замещения;
  3. разложения.

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 18.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

 

Определите по цвету пламени вид хлопковых волокон.

  1. Синий с желтым кончиком;
  2. Желтый с синеватым оттенком:
  3. Желтый с оранжевым оттенком;
  4. Синий с желтым кончиком и дымом.

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 19

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

Что является главной причиной жесткости воды?

1) Присутствие ионов натрия и калия;

2) Присутствие ионов кальция и натрия;

3) Присутствие ионов железа и марганца

4) Присутствие ионов кальция и магния

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 20.

Прочитайте текст и запишите развернутый ответ.

Как крахмал влияет на водоотталкивающие свойства ткани,

Ответ:_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

 

Вариант 2.

Задание 1.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Химический элемент имеет следующую схему строения атома: +17 )2)8)7. Какое положение он занимает в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ).

1) II период, VI группа;

2) III период, VII группа;

3) IV период, I группа.

Ответ:                                 

Обоснование: _________________

            Задание 2.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Сколько электронов находится на внешнем энергетическом уровне атома алюминия?

1) 1;

2) 2;

3) 3;

3) 4

            Ответ: ___________________

            Обоснование ответа________________________

 

Задание 3.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Формула высшего водородного соединения химического элементаRH4 . К какой группе             главной подгруппы ПСХЭ он принадлежит?

1) первая;

2) пятая;

3) четвертая.

Ответ: ___________________

       Обоснование ответа________________________

Задание 4.

Установите соответствие между частицей и распределением электронов:

 

Частица

Распределение электронов

А

Ca

1

 2е, 8е, 8е, 2е

Б

Al3+

2

 2е, 8е, 2е

В

N3-

3

2е, 5е

Г

N

4

2е, 8е, 3е

 

 

5

 2е, 8е,18е,4е

 

 

6

 2е, 8е

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой частицы. Цифры в ответе могут повторяться.

 

А

Б

В

Г

 

 

 

 

            Ответ: _____________________________

 

            Задание 5

Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

Рассчитайте массовые доли элементов в соединении Na3PO4

 

Решение__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Ответ: _________________

 

Задание 6.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

В каком из перечисленных соединений атом марганца имеет максимальную возможную степень окисления?

          1) CaSO3

          2) H2 SO4

          3) SO3

     4) Na2S

 Ответ:                        

Обоснование: ___________________

 

Задание 7.

            Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:

Название вещества

Формула соединения

А

 Оксид магния

1

MnCl2

Б

Соляная кислота

2

Mg(OH)2

В

Гидроксид магния

3

HF

Г

Хлорид магния

4

HCl

 

 

5

MgCl2

 

 

6

MgO.

           

            Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого названия вещества.

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 8.

Установите соответствие между реагирующими веществами и типом химической реакции

Реагирующие вещества

Тип химической реакции

А

 CO + O2 →  CO2

1

Соединение  

Б

NaOH + H3PO4 →  Na3PO4 + H2O

2

Замещение

В

FeBr3 + Cl2→ FeCl3 + Br2

3

Обмен

Запишите в таблицу выбранные буквы для каждого уравнения.

А

Б

В

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 9.

Прочитайте и расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций.

Запишите сумму коэффициентов.

          1) SO2 + O2 = SO3

          2) KclO3 = KCl + O2

          3) Zn + FeCl3 = ZnCl2 + Fe

Решение: __________________

            Запишите в таблицу сумму коэффициентов для каждого уравнения

1

2

3

 

 

 

 

Ответ: __________________

Задание 10.

Прочитайте и решите задачу

Вычислите количество вещества оксида натрия, образовавшегося в результате взаимодействия натрия количеством вещества 2,3 моль с достаточным количеством кислорода (4Na+O2=2Na2O).

Решение: __________________

Ответ: __________________

Задание 11.

Прочитайте          текст        и      установите         соответствие          между окислительно-восстановительной реакцией и формулой окислителя.

 

 

Окислительно - восстановительная реакция

  

Формула окислителя

А

А2SO3 + 2KI = I2 + SO2 + K2SO4

1

 NO2

Б

 S + 3NO2 = SO3 + 3NO

2

S

В

2S + C = CS2

3

SO3

 

 

4

C

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой окислительно-восстановительной реакцией

А

Б

В

 

 

 

 

Ответ: ________________________

 

Задание 12.

            Установите соответствие  между общей формулой класса  органических веществ и названием вещества, принадлежащего, к этому классу.

 

 

Органическое вещество

  

Формула класса органических веществ

А

пропан

1

 СnH2n-6  

Б

этилен

2

 СnH2n-2 

В

ацетилен

3

СnH2n+2                                                 

 

 

4

СnH2n                                                

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой каждого органического вещества

А

Б

В

 

 

 

 

Задание 13.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Гомологом ацетилена является:

            1) 2-метилпропен-1;               2) пропадиен

            3) 4-метилпентин-1;                4) бутадиен

 

Ответ: __________________

 

 Обоснование ответа_______________

Задание 14.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Число изомеров вещества состава С4Н6, соответствующих классу алкинов, равно:

            1) 2               2) 3             3) 4                4) 5

Ответ:                         

Обоснование: ___________________

 

Задание 15.

     Прочитайте текст и запишите аргументы, обосновывающие ответ

            Назовите соединение по международной номенклатуре:

 

 

 

 

Ответ:                                 

Обоснование: ____________________

 

Задание 16.

Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

           23 г натрия растворили в избытке воды. Вычислите объём газа (л), выделившегося в результате реакции (н.у.)

 Решение:___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Ответ: ______________

Задание 17.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Для алкодиенов характерна реакция:

1) присоединения;

2) замещения;

3) разложения.

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 18.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

Определите по цвету пламени вид волокон шерсти.

1) Синий с желтым кончиком;

2). Желтый с синеватым оттенком:

3) Желтый с оранжевым оттенком;

4) Синий с желтым кончиком и дымом.

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 19

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

Какой основной источник поступления ионов Са в воду?

1) Доломиты;

2) Писок;

3) Торфяники;

4) Известняки и гипс

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 20.

Прочитайте текст и запишите развернутый ответ.

Какой метод используется для определения содержания крахмала в обработанной ткани?

Ответ: _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

Вариант 3.

Задание 1.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Химический элемент имеет следующую схему строения атома: +16 )2)8)6. Какое положение он занимает в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ).

1) II период, VI группа;

2) III период, VI группа;

3) IV период, I группа.

Ответ:                                 

Обоснование: _________________

Задание 2.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Сколько электронов находится на внешнем энергетическом уровне атома серы?

1) 1;

2) 2;

3) 6;

4) 4

Ответ: ___________________

Обоснование ответа________________________

 

Задание 3.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Формула высшего водородного соединения химического элементаRH3 . К какой группе главной подгруппы ПСХЭ он принадлежит?

1) первая;

2) пятая;

3) четвертая.

Ответ: ___________________

       Обоснование ответа________________________

Задание 4.

Установите соответствие между частицей и распределением электронов:

 

Частица

Распределение электронов

А

Mg

1

2е, 8е, 7е

Б

K

2

2е, 8е, 2е

В

Na+

3

2е, 7е

Г

Cl -1

4

2е, 8е, 8е

 

 

5

2е, 8е

 

 

6

2е, 8е, 8е,1е

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой частицы. Цифры в ответе могут повторяться.

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 5

Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

Рассчитайте массовые доли элементов в соединении MgSiO3

Решение____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Ответ: _____________________________

 

Задание 6.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

В каком из перечисленных соединений атом железа имеет минимальную возможную степень окисления?

          1) FeO

            2) Fe2O3

            3) Fe(OH)3

            4) Na2FeO4,

 Ответ:                        

Обоснование: ___________________

 

Задание 7.

            Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:

Название вещества

Формула соединения

А

Серная кислота

1

 H2SO4

Б

Гидроксид бария

2

BaSO3

В

Сульфат бария

3

BaO

Г

Оксид бария

4

BaSO4

 

 

5

Ва(OH)2

 

 

6

H2 SO3

           

            Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого названия вещества.

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 8.

Установите соответствие между реагирующими веществами и типом химической реакции

Реагирующие вещества

Тип химической реакции

А

 Al + Cl2 → AlCl3

1

Соединение  

Б

Cr(OH)3 → Cr2O3 + H2O;

2

Замещение

В

Mg(OH)2 + H3PO4 → Mg3(PO4)2 + H2O

3

Обмен

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого уравнения.

А

Б

В

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 9.

Прочитайте и расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций.

1)Al + Cl2 → AlCl3

2)Cr(OH)3 → Cr2O3 + H2O;

3)Mg(OH)2 + H3PO4 → Mg3(PO4)2 + H2O

Запишите сумму коэффициентов.

Решение: __________________

            Запишите в таблицу сумму коэффициентов для каждого уравнения

1

2

3

 

 

 

 

Ответ: __________________

Задание 10.

Прочитайте и решите задачу

Вычислите массу серы, необходимую для получения оксида серы (IV) количеством вещества 4 моль (S+O2=SO).

Решение: __________________

Ответ: __________________

Задание 11.

Прочитайте          текст        и      установите         соответствие          между схемой реакции и формулой вещества в котором он участвует в роли окислителя.

 

 

Схема реакции

  

Формула окислителя

А

 C + O2 → CO2

1

АO2  

Б

C + H2 → CH4

2

P2O5 

В

P2O5 + C →  P + CO

3

C

 

 

4

Н2

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой окислительно-восстановительной реакцией

А

Б

В

 

 

 

 

Ответ: ________________________

 

Задание 12.

            Установите соответствие между общей формулой класса органических веществ и названием вещества, принадлежащего, к этому классу.

 

 

Органическое вещество

  

Формула класса органических веществ

А

 бутадиен-1,3                                                                                                                      

1

 СnH2n+2

Б

этан

2

 СnH2n-2

В

этилен

3

СnH2n                                             

 

 

4

    СnH2n-6                                     

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой каждого органического вещества

А

Б

В

 

 

 

 

 

Задание 13.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Гомологом бензола является:

            1) пропандиол и этандиол;   2) пропанол-1 и пропанол-2

            3) глицерин и фенол;         4) бутановая кислота и бутаналь

Ответ: __________________

 

 Обоснование ответа_______________

Задание 14.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Формула изомера пропанола-1:

            1) СНз—СН2—СН = О           2) СНз—СН2 —О—СНз

            3) CHз—CH = О                       4) СНз—СН2 —СН2ОН

Ответ:                         

Обоснование: ___________________

 

Задание 15.

     Прочитайте текст и запишите аргументы, обосновывающие ответ

            Назовите соединение по международной номенклатуре:

 

 

 

 

Ответ:                                 

Обоснование: ____________________

 

Задание 16.

Какие  физические  процессы  лежат  в  основе  образования  облаков  на  различных

планетах?

 Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

               10 г кальция растворили в избытке воды. Вычислите объём газа(л), выделившегося в результате реакции        (н.у.).

Решение___________________________________________________

       Ответ:     __________________________________________________

Задание 17.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Для алканов характерна реакция:

  1. присоединения;
  2. замещения;
  3. разложения.

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

 

Задание 18.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

 

Определите по цвету пламени вид синтетического волокон (полиэстр).

1) Синий с желтым кончиком;

2). Желтый с синеватым оттенком:

3) Желтый с оранжевым оттенком;

4) Синий с желтым кончиком и дымом.

Задание 19

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

При кипячении жесткой воды образуется?

1) Щелочность;

2) Пена;

3) Кислотность;

4) Накипь

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 20.

Прочитайте текст и запишите развернутый ответ.

Какова основная функция крахмала в текстильной промышленности?

Ответ: _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

 

 

 

Вариант 4.

Задание 1.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Химический элемент имеет следующую схему строения атома: +13 )2)8)3. Какое положение он занимает в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ).

1) II период, VI группа;

2) III период, III группа;

3) IV период, I группа.

Ответ:                                 

Обоснование: _________________

Задание 2.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Сколько электронов находится на внешнем энергетическом уровне атома фтора?

1) 1;

2) 7;

3) 6;

4) 4

Ответ: ___________________

Обоснование ответа________________________

 

Задание 3.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Формула высшего оксида химического элемента RO. К какой группе главной подгруппы ПСХЭ он принадлежит?

1) первая;

2) вторая;

3) четвертая.

Ответ: ___________________

       Обоснование ответа________________________

Задание 4.

Установите соответствие между частицей и распределением электронов:

Частица

Распределение электронов

А

C 4+

1

2е, 6е

Б

Li

2

2е, 1е

В

O

3

2е, 8е, 3е

Г

S2-

4

2е, 8е, 8е,1е

 

 

5

2е, 8е, 8е

 

 

6

2е

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой частицы. Цифры в ответе могут повторяться.

 

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 5

Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

Рассчитайте массовые доли элементов в соединении Li3PO

Решение____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Ответ: _____________________________

 

Задание 6.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

В каком из перечисленных соединений атом железа имеет максимальную возможную степень окисления?

          1) FeO

            2) Fe2O3

            3) Fe(OH)3

            4) Na2FeO4,

 Ответ:                        

Обоснование: ___________________

 

Задание 7.

            Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:

Название вещества

Формула соединения

А

Оксид алюминия

1

 H2SO4

Б

Серная кислота

2

Al2O3

В

Гидроксид алюминия

3

Al(OH)3

Г

Сульфат алюминия

4

Al2(SO4) 3

 

 

5

AlCl3

 

 

6

H2SO3

           

            Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого названия вещества.

А

Б

В

Г

 

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 8.

Установите соответствие между реагирующими веществами и типом химической реакции

Реагирующие вещества

Тип химической реакции

А

АВ+С=АВС                                      

1

Соединение  

Б

АВС=АСВ                                       

2

Замещение

В

АВС=АВ+С                                    

3

Изомеризация

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждого уравнения.

А

Б

В

 

 

 

Ответ: _____________________________

 

Задание 9.

Прочитайте и расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций.

            1) Fe + Cl2 → FeCl3;

            2) Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2;

            3) Mg(OH)2 + HNO3 → Mg(NO3)2 + H2O

Запишите сумму коэффициентов.

Решение: __________________

            Запишите в таблицу сумму коэффициентов для каждого уравнения

1

2

3

 

 

 

 

Ответ: __________________

Задание 10.

Прочитайте и решите задачу

Вычислите массу лития, необходимого для получения хлорида лития количеством вещества 0,6 моль 2 Li+Cl2=2LiCl

Решение: __________________

Ответ: __________________

Задание 11.

Прочитайте          текст        установите соответствие между схемой реакции и свойством элемента серы, которое она проявляет в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

 

 

Схема реакции

  

Формула окислителя

А

Na2SO3 → Na2S + Na2SO4

1

окислитель

Б

FeSO4 + O2 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + H2O

2

восстановитель

В

BaSO4 + C → BaS + CO

3

 и окислитель, и восстановитель

 

 

4

не проявляет окислительно-восстановительных свойств

 

Запишите в таблицу выбранные цифры

А

Б

В

 

 

 

 

Ответ: ________________________

 

 

Задание 12.

            Установите соответствие между общей формулой класса органических веществ и названием вещества, принадлежащего, к этому классу.

 

 

Органическое вещество

  

Формула класса органических веществ

А

 ацетилен                                                                                                               

1

 СnH2n-6

Б

бутан

2

 СnH2n-2

В

талуол

3

СnH2n+2                                            

 

 

4

    СnH2n+6                                     

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой каждого органического вещества

А

Б

В

 

 

 

 

 

Задание 13.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Гомологом бензола является:

            1) бутан и бутен        2) бутан и циклобутан

            3) бутан и бутадиен  4) бутан и октан

Ответ: __________________

 

 Обоснование ответа_______________

Задание 14.

Прочитайте текст, выберите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

            Изомерами являются:

            1) пентанол-1 и бутанол-2;            2) метанол и уксусная кислота

            3) 2-метилпропанол-1 и 2-метилпропанол-2;

     4) бутаналь и пропаналь

Ответ:                         

Обоснование: ___________________

 

Задание 15.

     Прочитайте текст и запишите аргументы, обосновывающие ответ

            Назовите соединение по международной номенклатуре:

 

 

 

 

Ответ:                                 

Обоснование: ____________________

 

Задание 16.

Прочитайте и решите задачу. Запишите решение и ответ.

            В 150 г воды растворили 50 г соли. Найти массовую долю соли в полученном растворе.

 

Решение___________________________________________________

       Ответ:     __________________________________________________

 

Задание 17.

Прочитайте текст, запишите правильный ответ и запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

Изомерами являются:

1) пентанол-1 и бутанол-2;            2) метанол и уксусная кислота

3) 2-метилпропанол-1 и 2-метилпропанол-2;

 4) бутаналь и пропаналь

Ответ___________________

Обоснование_____________

 

Задание 18.

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

 

Определите по цвету пламени вид синтетического волокон (нейлон).

1) Синий с желтым кончиком;

2). Желтый с синеватым оттенком:

3) Желтый с оранжевым оттенком;

4) Синий с желтым кончиком и дымом.

Ответ__________________

Обоснование____________

Задание 19

Прочитайте        текст,      выберите       правильный       ответ      и                              запишите аргументы, обосновывающие выбор ответа.

Почему жесткая вода не подходит для использования в утюгах?

1) Вызывает повышенное энергопотребление;

2) Увеличивает сроки службы утюгов;

3) Повышает производительность гладильного оборудования;

4) Приводит к образованию накипи и выхожу из строя гладильного оборудования

 

Ответ:        

Обоснование: ____________________

Задание 20.

Прочитайте текст и запишите развернутый ответ.

Каковы основные недостатки применяя крахмала в обработке тканей?

Ответ: _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 

 

Какие  физические  процессы  лежат  в  основе  образования  облаков  на  различных

планетах?

Какие  физические  процессы  лежат  в  основе  образования  облаков  на  различных

планетах?

 

2.   Ключи к оцениванию тестовых заданий

 

 

№ задания

Вариант 1

Вариант 2

Критерии

1

2

III период, VIII группа;

2

III период, VII группа

 

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

2

2

Магний находится в третьем периоде во второй главной подгруппе

 

3

Алюминий находится в третьем периоде в третьей группе главной подгруппе          

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

3

2

в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ

1

в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

4

2663

1663

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

5

   CaSiO3,
ωэ=Arэ*nэMrв-ва*100%

Mr(CaSiO3)=116,

ώ (Ca)=34,5%

ώ (Si)=24,1%

ώ (O)=41,4%

   Na3PO4,
ωэ=Arэ*nэMrв-ва*100%

Mr(Na3PO4,)=164,

ώ (Na)=42,1%

ώ (P)=18,9%

ώ (O)=39,0%

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

6

1

K+1Mn+7O4-2

4

 Na+12S-2

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

7

6423

3241

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

8

132

132

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

9

1) 2H2O = 2H2 + O2

2) 3H2SO4+ 2Al = 3H2 + Al2(SO4)3

3) 2CO + O2 = 2CO2

1)-5

2)-9

3)-5

1)2SO2 + O2 = 2SO3

2) 2KСlO3 = 2KCl + 3O2

3)3Zn + 2FeCl3 = 3ZnCl2 + 2Fe

1)-5

2)-7

3)-10

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

10

0,27моль          Х моль

4Al+3O2=2Al2O3,

4 моль               2моль

0,27.моль 4 моль=х моль2 моль
х = (0,27*2) / 4 = 0,135 моль

Ответ: n (Al2O3) = 0,135 моль

2,3моль          Х моль

4Na+O2=2Na2O

4 моль               2моль

2.3моль 4 моль=х моль2 моль
х = (2,3*2) / 4 = 1,15 моль

Ответ: n (Al2O3) = 1,15 моль

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

11

213

312

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

12

312

342

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

13

 

 

2

Гомологи отличаются друг от друга на группу СН2

3

 Гомологи отличаются друг от друга на группу СН2

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильный

 ответ отсутствует

14

4

И у одного, и у другого вещества одинаковая молекулярная формула, но разные свойства

  • 1
  • Тройная связь может располагаться либо между первым и вторым атомами С, либо между вторым и третьим
  •  

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

15

2,3-диметил пентан

Углеродная цепь из пяти атомов С, у второго и третьего атомов С, находятся метельные группы

3-метилпентин

Углеродная цепь из пяти атомов С, третьего атомов С, находятся метельная группа

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

16

 ωсоли=m(соли)m(р-ра)*100%

ώ (соли)=15%

 

23г                                2х

Na+ 2H2O = 2 NaОН+Н2

23гх2= 46г

m = 46, Vm=22,4 л/моль

V(H2) = 23 * 22,4 / 46 = 11,2 л

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

17

Для алкенов характерна реакция присоединения ,т.к в их молекуле присутствует двойная связь

1

Алкодиены вступают в реакцию присоединения по одной из двойных связей (1-2- присоединени)

 

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

18

3.

Хлопок растительное волокно при горении желтый с оранжевым оттенком

2

.Желтый с синеватым оттенком

 

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

19

4

Потому что эти химические элементы образуют основные соли, определяющие данный показатель

4

Известняки и гипс- из-за процесса растворения этих минералов воде

 

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

20

Крахмал создает на поверхности ткани пленку, которая препятствует проникновению воды

Ткань обрабатывается раствором йода, ткань меняет цвет

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

 

 

 

 

 

№ задания

Вариант 3

Вариант 4

Критерии

1

2

III период, VI группа;

 

2

III период, III группа;

 

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

2

3

Сера находится в третьем периоде в шестой главной подгруппе

2

Фтор находится в седьмой периоде

 

 

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

3

2

в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ

 

2

в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева (ПСХЭ

 

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

4

2644

6215

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

5

MgSiO3

ωэ=Arэ*nэMrв-ва*100%

Mr(MgSiO3)=100

ώ (Mg)=24,0%

ώ (Si)=28,0%

ώ (O)=48,0%

Li3PO4

Mr=116

ώ (Li)=18,1 %

ώ (P)=26,7%

ώ (O)=55,2%

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

6

1

 Fe+2O-2

4

Na+12F+6eO4,-2

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

7

1543

2134

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

8

123

132

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

9

1)2Al + 3Cl2 = 2AlCl3

2)2Cr(OH)3=Cr2O3 + 3H2O;

3)3 Mg(OH)2 + 2H3PO4 = Mg3(PO4)2 + 6H2O

1)-7

2)-6

3)-12

1) 2Fe +3 Cl2 → 2FeCl3;

2) 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2;

3) Mg(OH)2 + 2HNO3 → Mg(NO3)2 + 2H2O

1)-7

2)-9

3)-6

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

10

S + O2 → SO2
S к SO2 как 1:1 и на 4 моль SO2 надо 4 моль S *32 г/моль=128 г S

2Li + Cl2 = 2LiC

n (LiCl) = n (Li) = 0,6 моль; M (Li) = 7 г/моль; m (Li) = 7 г/моль * 0,6 моль = 4.2 г.

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

11

132

213

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

12

213

231

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

13

1

Гомологи отличаются друг от друга на группу СН2

4

Гомологи отличаются друг от друга на  четырегруппы СН2

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильный

/ ответ отсутствует

14

2

Одинаковая молекулярная формула, но различаются группой ОН в  молекуле

 

3

Одинаковая молекулярная формула, но различаются расположением группой ОН  в молекуле

 

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

15

2-метил-4-этил

гептан

Углеродная цепь из семи атомов С, у второго СН3 атомов С,  и у четверного  С2Н5

2,4-диметил

гексен-2

Углеродная цепь из шести атомов С, у второго и четвертого СН3

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

16

Ca+2H2O=Ca(OH)2+H2
n(Ca)=m/M=10/40=0,25 моль
n(Ca)=n(H2)=0,25 моль
V(H2)=Vm*n=22,4*0,25=5,6 л
m(H2)=M(H2)*n=2*0,25=0,5 г

Ответ:  Объём газа(л), выделившегося в результате реакции               (н.у.). V(H2-5,6 л

 

 

Дано:
Масса соли = 50 г
Масса воды = 150 г
Масса всего раствора = масса соли + масса воды = 50 г + 150 г = 200 г
Массовая доля растворенного вещества:
= (масса соли / масса всего раствора) * 100%
= (50 г / 200 г) * 100%
= 25%
Ответ: Массовая доля растворенного вещества в растворе равна 25%

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

17

2-замещение

алканы – предельные углеводороды, поэтому они не могут вступать в реакции присоединения.

 

3) 2-метилпропанол-1 и 2-метилпропанол-2

это соединения с одинаковым составом, которые отличаются порядком связывания атомов в молекуле, т.е. строением молекул.

Изомеры углеродного скелета характерна для спиртов, которые содержат не менее четырех атомов углерода.

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны

18

4.

Синий с желтым кончиком и дымом.

1

Синий с желтым кончиком;

 

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

19

4

В ней растворено большое количество солей

 

4

Большое количество солей и образуется накипь

1 б – полное правильное соответствие 0 б – остальные случаи

20

Основная функция крахмала в придании ткани жесткости и устойчивости ткани к сминанию

Снижение комфорта при носке и появление желтизны на тканях

3 б - полный правильный ответ

1 б – ответ правильный, но неполный / если допущена одна ошибка 0 б – ответ неправильны