Справка по итогам внутренней оценки системы качества образования за 2024 -2025 уч. год

Результаты опроса обучающихся ГБПОУ РО «Азовского многопрофильного техникума» об удовлетворенности условиями, содержанием, организацией и качеством образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик в рамках реализации образовательной программы среднего профессионального образования по профессии  ОПЕРАТОР ШВЕЙНОГО ОБОРУДОВАНИЯ/ ОПЕРАТОР ОБОРУДОВАНИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА(ПО ВИДАМ)

( ноябрь 2024 год)

В соответствии с Положением о внутренней системе оценки качества образования в ГБПОУ РО «Азовский многопрофильный техникум» для определения степени удовлетворенности  обучающимися качеством образования, условиями и организацией образовательного процесса в рамках реализации  ОПОП по профессии ОПЕРАТОР ШВЕЙНОГО ОБОРУДОВАНИЯ / ОПЕРАТОР ОБОРУДОВАНИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА(ПО ВИДАМ) в ноябре 2024 года было проведено анкетирование обучающихся.

Результаты опроса представлены в таблице

Все опрошенные обучающиеся отметили компетентность, вежливость, тактичность и доброжелательность педагогов ГБПОУ РО «Азовского многопрофильного техникума». Большинство обучающихся (98 %) полностью удовлетворены качеством предоставляемых образовательных услуг в техникуме.

51 человек (87 %) обучающихся удовлетворены организацией условий для индивидуальной работы с обучающимися.

 В качестве общих рекомендаций по повышению удовлетворённости обучающихся условиями, содержанием, организацией и качеством образовательного процесса, учитывая и результаты анкетирования, следует обратить внимание на доступность информационного обслуживания и организацию учебного процесса.

Анализ результатов опроса работодателей об удовлетворенности качеством образовательной деятельности в рамках реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессии  ОПЕРАТОР ШВЕЙНОГО ОБОРУДОВАНИЯ/ ОПЕРАТОР ОБОРУДОВАНИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА(ПО ВИДАМ)

Количество респондентов – 4 человека.

В целом анкетирование показало высокую удовлетворенность работодателей качеством теоретической и практической подготовки обучающихся в техникуме, готовность их к самостоятельной трудовой деятельности, но в то же время педагогическому коллективу необходимо больше внимания уделять привитию навыков командной работы студентов и развитию способностей самоорганизации и саморазвития.

Для определения степени удовлетворенности  родителей качеством образования, условиями и организацией образовательного процесса в рамках реализации  по профессии ОПЕРАТОР ШВЕЙНОГО ОБОРУДОВАНИЯ/ ОПЕРАТОР ОБОРУДОВАНИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА(ПО ВИДАМ)  в декабре 2024 года было проведено анкетирование родителей.

Метод исследования: анкетный опрос.

Результаты опроса представлены в таблице:

Все опрошенные родители (законные представители) отметили компетентность, вежливость, тактичность и доброжелательность педагогов ГБПОУ РО «Азовский многопрофильный техникум», а также обеспечение обучающихся учебной литературой. Большинство родителей (93 %) полностью удовлетворены работой классных руководителей, наличием информации о деятельности техникума на сайте учреждения. Большая часть опрошенных показала высокую степень удовлетворенности и по другим обозначенным критериям, что, несомненно, является большим плюсом организации и показателем результативности работы ГБПОУ РО «Азовского многопрофильного техникума». Так, например, уровнем материально-технического обеспечения полностью удовлетворены 80% опрошенных, столько же считают, что созданы все условия для индивидуальной работы с обучающимися. 70% опрошенных убеждены, что в техникуме существует возможность развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах различного уровня, выставках, смотрах, спортивных и других мероприятиях. В то же время был затронут ряд проблем, с которыми сталкиваются родители.

Многие из опрашиваемых затруднились с ответом на поставленные вопросы и не смогли указать конкретные проблемы, что вероятнее всего свидетельствует об их низкой заинтересованности и неактивном включении в учебную и внеурочную деятельность обучающихся. Так, например, только 74% опрошенных полностью удовлетворены частотой предоставления информации о текущей успеваемости обучающихся. Хотя нужно отметить, что по итогам каждого семестра классные руководители выдают на руки сводные ведомости  оценок.

Общие выводы и рекомендации

В целом по результатам анкетирования родителей (законных представителей) можно сделать вывод об удовлетворенности  условиями, содержанием, организацией и качеством образовательного процесса.

 В техникуме созданы все условия обучения, сформировано доверие обучающихся и их родителей к педагогическому коллективу, к уровню преподавания и воспитанию обучающихся.

На вопрос «Готовы ли Вы рекомендовать организацию родственникам и знакомым?» положительный ответ дали 80 % опрошенных.

Но, не смотря на это, образовательный процесс не стоит на месте, он требует постоянного движения, развития, анализа, контроля, самоконтроля, в котором положительную роль играет регулярное анкетирование всех участников образовательного процесса.

В качестве общих рекомендаций по повышению удовлетворённости родителями (законными представителями) условиями, содержанием, организацией и качеством образовательного процесса, учитывая и результаты анкетирования, можно привести:

1. Оптимальное распределение учебной нагрузки для обучающихся.
2. Постоянное обновление материально-технической базы техникума: обеспечение современными техническими средствами обучения, наглядными пособиями и приборами; ремонт помещений.
3. Улучшение организации питания.
4. Оптимизация работы с родителями и законными представителями обучающихся, вовлечение их в образовательный процесс.
5. Создание условий обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов.

Удовлетворенность сотрудников техникума условиями и результатами труда в ГБПОУ РО «Азовский многопрофильный техникум»  на основании анкетирования потребителей по состоянию

на 01 декабря 2024 года

Результаты мониторинга подтвердили хороший уровень подготовки специалистов в техникуме.

 Состояние материально-технической базы, анализ результатов обучения, педагогической практики, изучение кадрового обеспечения и профессиональной компетенции преподавательского состава- все это позволяет увидеть в целом результаты качества образовательного процесса в техникуме

Выявленные проблемы позволяют определить следующие основные направления и связанные с ними задачи модернизации образовательной среды техникума:

1. Совершенствование содержания и обеспечение качества образования: - усиление взаимосвязей системы образования и потребностей общества; - обеспечение преемственности содержания профессионального образования средств, форм, и методов обучения и воспитания на всех уровнях и ступенях системы непрерывного образования; - развитие научно-методического сопровождения образовательного процесса; - стимулирование применения современных образовательных технологий в образовательном процессе.
2.   Ресурсное, материально-техническое, нормативно-правовое и методическое обеспечение образовательной среды техникума.
3.   Совершенствование управления системой непрерывного педагогического образования.
4. Организация научно-практических и видеоконференций, семинаров, совещаний, конкурсов и курсов повышения квалификации.